Аннотация

Комплект пластинок и книга для изучения английского языка п. з. „Say It With Us” предназначены для слушателей, уже овладевших основами английского языка. Это вспомогательный материал для всех тех, кто изучал язык в течение нескольких лет, овладел основными грамматическими конструкциями и словарным составом, но не имел возможности столкнуться ближе с живой английской речью.
Подбор сценок „Say It With Us” произведён таким образом, чтобы можно было ознакомить слушателей с образцами разговорного простого языка, но в то же время совершенно естественного, не адаптированного специально для, нужд и возможностей начинающего ученика.
Подготавливая материал для пластинок и грамматический комментарий для книги, авторы предполагали, что слушатели уже прошли основной курс английского языка.
Книга и пластинки „Say It With Us” являются иллюстрацией некоторых, более трудных языковых явлений, характерных для разговорной речи. Они содержат примеры употребления оборотов, фраз, конструкций, их подробное объяснение и закрепляющие упражнения.
Целью пластинок является, во-первых, помочь слуховому восприятию живой разговорной речи и, во-вторых облегчить переход к разговору в английском языке.
Мы советуем нашим слушателям начать работу с прослушиванием первой сценки несколько раз. Слушатели с меньшим знанием языка будут, естественно, смотреть в текст в книге. Слушателям с большим знанием языка мы советуем не смотреть в книгу во время многократного прослушивания сценок. Они тогда сами убедятся, что с каждым разом будут понимать всё больше и больше.
Кроме того, мы советуем проработать текст сценок в книге, используя пояснения, словарь и только в случае необходимости заглядывая в перевод, имеющийся в ключе. После этого советуем познакомиться с грамматическим комментарием. Письменное упражнение можно сделать на этом этапе или позже, после основательного слухового ознакомления со сценкой на пластинке.
Затем слушатели возвращаются к работе над пластинкой, многократно прослушивая одну и ту же самую сценку сначала с помощью напечатанного текста, а после этого не заглядывая в текст. Мы советуем нашим слушателям не переходить к следующей сценке, пока они не будут полностью убеждены в том, что без труда понимают первую сценку без текста. Наша задача состоит в том, чтобы слушатели совершенно свободно и только на слух понимали весь материал, записанный на пластинку.
Параллельно со слуховым восприятием необходимо пытаться говорить. Уже начиная с первой сценки перед переходом к последующим, следует устно повторять материал, записанный на пластинку. Предложения, записанные в конце каждой сценки, предназначены специально для повторения и поэтому отделены одно от другого паузами. Остальной материал, к сожалению, необходимо повторять одновременно с речью, записанной на пластинке, ибо долгоиграющую пластинку мы не можем остановить в любом месте для того, чтобы иметь время на повторение данного предложения. Могут это сделать те из слушателей, у кого есть магнитофон. Мы советуем им переписать тексты с пластинки на магнитофонную ленту и работать над короткими отрывками из сценки. Останавливайте ленту после каждого предложения и повторяйте его громко, затем прослушайте ленту сначала, повторяя то же самое предложение, и так несколько раз.
Слушателям, не имеющим магнитофона, мы советуем вести что-то вроде „разговора” с пластинкой следующим образом: слушатель берёт на себя роль одного из персонажей, выступающих в сцепке, и сам произносит соответствующие части диалога, приглушая в этот момент голос на пластинке; таким образом он как будто разговаривает с остальными лицами, выступающими в сценке. Поочерёдно можно выступать в роли каждого персонажа данной сценки. При этом следует стремиться к тому, чтобы выучить свою роль наизусть как можно лучше. Идеально было бы выучить наизусть весь материал, записанный на пластинках.
Наилучших результатов в изучении языка с помощью пластинок можно достичь путём медленного, но основательного и последовательного усвоения небольших отрывков материала.