Аннотация
Учебное пособие представляет реализацию новой стратегии становления старших дошкольников в развивающей образовательной среде. Гипотетически описана компетентностная парадигма как становление самооценки старших дошкольников в условиях перехода на следующую начальную ступень образования. В пособии рассматриваются примеры практического решения таких проблем старших дошкольников, как развитие «проросшей спонтанности» (выражение Л. С. Выготского).
Основная образовательная программа работы со старшими дошкольниками в качестве исходных положений предполагает концепты «Эмоция – общение – образ». Новая стратегия – новые технологические решения как основа деятельности обучающихся во взаимодействии со старшими дошкольниками. Определение ведущих идей – требование новой стратегии.
![Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона с дикими гусями по Швеции [Собр.соч.в 4 т. Том 2]](https://www.rulit.me/data/programs/images/udivitelnoe-puteshestvie-nilsa-holgerssona-s-dikimi-gusyami_163206.jpg "Задуманная как учебник шведской географии, эта книга вот уже более века находит новых читателей по всему миру среди детей и взрослых. В России давно завоевал...")
![Древний Египет [школьный путеводитель]](https://www.rulit.me/data/programs/images/drevnij-egipet-shkolnyj-putevoditel_223579.jpg "Тысячи лет назад на берегах Нила возникла цивилизация, памятники и история которой до сего дня изумляют нас. Эта книга рассказывает о Древнем Египте - земле...")
Комментарии к книге "Старший дошкольник в развивающей образовательной среде. Новая стратегия – новые технологические решения"