Вторая мировая война ускорила процесс создания в США централизованной пропагандистской службы. В 1942 году начала свои передачи на иностранных языках радиостанция «Голос Америки», а уже к концу войны работало 36 радиостанций. В послевоенный период создаются филиалы «Голоса Америки» в странах Европы и Азии. С февраля 1947 года начинается радиовещание на русском языке. В конгрессе принимаются законы, положившие юридическую основу деятельности государственного пропагандистского аппарата, создаются разветвленные службы «психологической войны».
1 августа 1953 года конгресс США принял решение о создании Информационного агентства США (ЮСИА), чем был завершен организационный период в создании государственного аппарата «психологической войны».
В настоящее время в этом агентстве работает свыше 13 тысяч человек, из которых 9 тысяч — в зарубежных отделениях в ста с лишним странах. Агентство издает 20 газет и 60 журналов и ежегодно распространяет за пределами США около 3 миллиардов экземпляров разнообразной пропагандистской литературы. Для демонстрации американских кинофильмов ЮСИА имеет 210 фильмотек и 8 тысяч кинопроекторов в 98 странах; фильмы дублируются на 60 языках. Свыше 500 телевизионных фильмов ежегодно направляется авиапочтой в 2 тысячи адресов в 65 странах.
Радиостанция «Голос Америки», входящая в систему этого агентства, вещает в неделю около 850 часов на 40 языках. Кроме того, в адрес 5 тысяч радиостанций зарубежных стран рассылаются радиопрограммы продолжительностью 14 тысяч часов в неделю.
Главное идеологическое оружие американского империализма — антикоммунизм, а главная цель антикоммунистической пропаганды в наши дни — ослабление дружбы и сотрудничества народов социалистических стран с народами СССР, подрыв братского союза социалистических государств.
Антикоммунистической пропагандой занимаются, многие телеграфные агентства, редакции газет и журналов, книжные издательства, радио, телевидение, киностудии, церковь. В США действуют десятки различных организаций, университетских кафедр, главная цель которых — сбор информации и анализ положения внутри нашей страны, а также разработка рекомендаций для ведения «психологической войны», для всевозможных политических, экономических, дипломатический и идеологических акций, направленных против Советского Союза и других стран социализма.
Основной предпосылкой для подрыва единства социалистических стран американская пропаганда считает ревизию марксизма-ленинизма.
В последнее время все чаще на Западе раздаются призывы к мирному сосуществованию идеологий. При этом преследуется одна цель: создать империалистической пропаганде более благоприятные условия для идеологического проникновения в социалистические страны, для проведения подрывной работы изнутри. Идеологической и пропагандистской подрывной антикоммунистической деятельностью занимаются также Центральное разведывательное управление США, так называемый «корпус мира», отдел исследований и разведки госдепартамента, ФБР и другие государственные органы США. «Научные основы» антикоммунизма разрабатываются в сотнях институтов, исследовательских центров и всевозможных «фондов». Только на цели идеологической подрывной деятельности против СССР и других социалистических стран США тратят миллиарды долларов.
Но вернемся к тому, с чего мы начали разговор, об интересе американской молодежи к нашей стране, к нашей научной, марксистско-ленинской идеологии.
Даже в том, что многие американские юноши и девушки хорошо знают наши советские песни, особенно «Подмосковные вечера» и «Катюшу», мы видели явный знак дружбы и признательности советскому народу. Помнится, когда мы прощались со студентами Йельского университета, кто-то из наших женщин запел на Русском языке «Подмосковные вечера». Сразу же вокруг нас стали собираться студенты и преподаватели и подпевали все — одни по-русски, другие по-английски, а некоторые просто выводили мелодию.
Везде в университетах, колледжах и школах чувствуется большая тяга молодежи к русскому языку и литературе. Примечательно, что в курсе русской литературы в некоторых университетах изучаются сейчас произведения В. Маяковского, М. Шолохова, А. Толстого, Л. Леонова, И. Оренбурга, В. Катаева, Д. Фурманова, А. Блока, Н. Островского, А. Фадеева, П. Павленко, А. Твардовского и некоторых других русских писателей.
Надо признать, что все больше трещит по швам американская система воспитания в семье, школе, колледже, когда примерным считался студент, который избегал спорных вопросов, принимал на веру все, что дают ему учебники и учитель.