Буду ходить. Месяца через 3 надо сдать на 2-й разряд. Буду заниматься по-настоящему!»
22. IV.55 г.
«Сегодня опять ходили стрелять в «Очапки». Настрелялись по уши. Пока шли туда, там переправлялись через ручей с громадными трудностями. Но все-таки переправились. Стреляли очень много. По 29 патронов из боевой винтовки и патронов по 30 из пулемета.
Из боевой винтовки на третий разряд удалось сдать только мне. Я выбил 89 из 100. Ю.А. сдавал 2 раза, но так и не сдал.»
24. IV.55.
«Недавно я узнал (и все узнали), что 29-го апреля городские стрелковые соревнования! Ну и сегодня у нас была тренировка. Тренировались долго с 11 часов утра до 5 ч. дня. Я выстрелил патронов 40. Изо всех самый лучший результат был мой — 81 очко с 50 метров и с руки. Вообще неплохо, но лично я недоволен. Обязательно надо вытягивать на 2-й разряд!»
3.3 Технология невозможности
Эйфория стрелкового увлечения зашкаливала. Родилась почти безумная идея. Проект «Школьный тир». (Да были попытки стреляния в коридорах школы, но даже там заводилам стало понятно, что это «чревато». Удивительно, но прежде всего мы опасались, что может «сильно прилететь» нашему военкому Федору Л., Ну и директору, конечно, с удивительным именем — Модест.
Итак — все сообща строим тир. Участвуют два девятых класса и даже девчонки. Моральная поддержка — дирекция и комсомол завода. Первые и постоянные помощники — я и Алис. Главный прораб — Федор. Но это же куча проблем:
Главное — получить беспрецедентное разрешение сверху. (Тир в школе, с настоящей стрельбой, правда из мелкокалиберных винтовок. (Ужас, ужас!!!). Как ни странно, не сильно испугавшись, посодействовали влиятельные родители некоторых участников (а это были директор нашего завода, главный инженер и даже главный технолог).
Выбор и согласование места строительства с полным обеспечением безопасности — школьный двор. С замахом на серьезные размеры: длина от стрелков до мишеней минимум 25 м. Ширина — метров 5, на 3–4 стрелка одновременно. Высота ограждения — не менее 3-х метров.
Вот такой крутой проект. И все это в средней школе рабочего поселка.
Материалы. Здесь, конечно, шефы — завод — все обеспечили.
Оружие и боеприпасы. Несколько мелкокалиберных винтовок и много — много боевых патронов, как для тренировок, так и для возможных соревнований. Предполагалось, что в стрелковых соревнованиях будут участвовать не только школьники, но и приглашенные ребята с завода. Как это все было реализовано, ума не приложу. Но явно — не просто! Думаю, что помог ДОСААФ.
Ну и наконец, организация самого строительства. Вот здесь участвовала практически вся школа. Увлечённо и с явной гордостью. Мы можем! Строим даже летом, в каникулы.
Торжественное открытие с поднятием флага. Состоялось прекрасной солнечной осенью 1955 г.
Тренировки были в собственном нами же построенном 25-метровом школьном тире на 4 места стрелка. С прекрасной внешней защитой.
И это мощный, но не единственный кейс трансформации школы и нарождающегося «поколения открытий».
3.4. Возникновение «химии»
Известная и многозначительная фраза — «между ними возникла «химия». Интернет зашкаливает обсуждениями и трактовками этого процесса/явления. Но в нашем исследуемом «пространстве возможностей» 1954 года было много чего и без интернета.
Один проект — «школьный тир» чего стоит, чтобы в формируемом школьном сообществе начала «оттепели» действительно возникла «химия».
Да! Мы были активные, способные, азартные и амбициозные 9-ти — 10-тиклассники этого удивительного времени. Но, пожалуй, главные заводилы — наши учителя — друзья — партнеры, «богоцелованные» (может быть «временем перемен») молодые психоаналитики. Как талантливые режиссёры нашей школьной жизни, они угадывали и вытаскивали из нас какие-то новые качества и возможности увлечений, очищая нас от заскорузлости и грубости повседневного быта заводского рабочего поселка.
Ольга Васильевна. Йодистый азот.
Парадоксы реальной школьной химии — от полного неприятия к одержимости и увлеченности.
Реакция пошла по замкнутому кругу.
Частицы не сорвать со столь привычных мест.
«Но мы, взаимодействуя друг с другом
не сможем не создать невзрывчатых веществ».
Ольга Васильевна (О.В.), учительница химии, завуч и жена директора школы. Нам сразу же показалась суровой, излишне придирчивой, с показной строгостью «хозяйки» школы. Самолюбие «оттепельной молодежи» было сильно задето. Но терпели, а химию не любили.