Тут в связи с ростом промышленности, ростом рабочего класса и ростом городов, я хочу отметить одно предвидение товарища Сталина, которое блестяще оправдалось в действительности.
Товарища Сталина на одном докладе по национальному вопросу некоторые товарищи упрекали в том, что большевики создают какую-то украинскую культуру. Товарищ Сталин на это ответил, что, допустим, города украинские сейчас не являются украинскими городами, там нет украинского населения, но настанет время, когда украинское население в городах будет преобладающим. То же самое замечание тов. Сталина было сделано в отношении Белоруссии. Если вы посмотрите на национальный состав белорусских городов и местечек до Советской власти, где преобладающей массой населения были евреи, доходившие иногда в некоторых районах до 70 % и больше, то в связи о теми изменениями, которые происходят в хозяйственной жизни Белоруссии, меняется тут национальный состав, и белорусский национальный элемент, как украинский на Украине, начинает занимать первое место. В этом отношении процесс белорусизации городов происходит таким же аналогичным путем, каким происходит процесс украинизации городов, - вследствие изменившихся условий жизни.
О том, что не было никакой белорусской культуры, или была культура в зачаточном состоянии до Великой Октябрьской социалистической революции, говорить не приходится. Тут получается еще вот какой трагизм для Белоруссии. Этим объясняются те трудности, какие встретились на пути развития белорусской культуры. В России у нас были университеты, были высшие школы, хорошие или плохие, но были известные кадры, кадры буржуазной или мелкобуржуазной интеллигенции, которая работала с Советской властью, сравнительно честно, добросовестно. Значит, здесь можно было строить жизнь, опираясь на специалистов хотя бы не вышедших из рабоче-крестьянской среды. Пусть университеты на Украине в Киеве, Харькове и Одессе были университетами русскими - т. е. университетами русификаторского типа, в принципе относившиеся отрицательно к идее украинской национальности и национальной украинской культуры, хотя тут с 1905 г. появляются некоторые сдвиги, но все-таки Украина имела многочисленное количество специалистов по разным вопросам, специалистов-выходцев из мелкобуржуазной интеллигенции. В Белоруссии этого не было. В Белоруссии в Минске накануне империалистической войны 50
% населения было безграмотно. В деревне, где преобладали церковно-приходские школы, где не было земств, царила величайшая безграмотность. После закрытия Виленского университета, который был польским по духу, по культуре, в Белоруссии не было ни одного высшего учебного заведения. Белорусы, которые кончили среднюю школу, должны были учиться в русских университетах. К тому же это были дети большей частью тех чиновников, которые работали в Белоруссии, а белорусское крестьянство, в массе своей безграмотное, не имело возможности, кроме детей отдельных кулаков, отдавать своих детей в гимназии, реальные училища и двигаться дальше. Получилась такая картина: в Белоруссии не оказалось абсолютно своей собственной интеллигенции, и поэтому строительство Белоруссии требовало громадного напряжения сил и в первую очередь, требовало создания этой интеллигенции. А формировать эту интеллигенцию, вышедшую из недр белорусского народа, из среды рабочих и крестьян, только было возможно при наличии высших учебных заведений. Кажется странным, страна голодная, страна разоренная, и эта разоренная страна, не имея по существу ничего, кроме некоторой материальной и технической помощи со стороны РСФСР, приступила к строительству университета, который был открыт 11 июля 1921 г.