• Высокая степень кооперации внутри группы, низкая вне группы
• Акцент на «вертикальных отношениях» (ребенок-родитель; работник-работодатель)
• Воспитание посредством частых советов и вмешательства в личную жизнь ребенка
• При достижении поставленных целей больше ориентируются на людей
• Люди предпочитают скрывать межличностные конфликты
• Много индивидуальных обязательств перед ингруппой, но при этом высокий уровень социальной поддержки, ресурсов и обеспечение безопасности
• Меньше друзей, но дружба более глубокая, на всю жизнь, предполагающая множество обязательств
• Меньше ингрупп, и каждая воспринимается еще как участник более широкой группы (outgroup)
• Гармония внутри группы, но уровень конфликта с членами других групп потенциально выше
• Стыд (внешний фактор) как наказание
• Ниже темпы экономического развития и индустриализации
• Меньше социальных патологий (преступлений, суицид, жестокое обращение с детьми, насилие в семье, психические заболевания)
• Меньше заболеваемость
• Более счастливые браки; меньше разводов
• Меньше конкурентной борьбы
• Сосредоточение внимания скорее на благополучии семейной группы, нежели на широком общественном благе
Индивидуалистическая культура
• Гедонизм: приоритет достижения личных целей, по сравнению с групповыми
• Понимание себя как отдельного от группы
• Человек в первую очередь полагается на себя самого
• Вознаграждения за личные достижения
• Больше личное и культурное богатство
• Степень конформности в отношении групповых норм меньше
• Большой ценностью обладают деньги и собственность
• Высокая степень кооперации как с членами ингруппы, так и членами других групп
• Акцент на «горизонтальных отношениях» (друг-друг; муж-жена)
• Воспитание, предполагающее привязанность, независимость ребенка и его право на личную жизнь
• При достижении поставленных целей больше ориентируются на задачу
• Люди предпочитают открыто разрешать межличностные конфликты (что приводит к большему числу судебных разбирательств)
• Много индивидуальных прав, мало обязательств перед группой, но при этом меньше поддержки, ресурсов и обеспечения безопасности со стороны группы
• Легко заводят друзей, но отношения менее глубокие
• Больше ингрупп, но меньше восприятия всех других как членов общей, более широкой группы
• Ингруппы имеют тенденцию расширять ся, и межличностные конфликты чаще случаются внутри группы
• Вина (внутренний фактор) как наказание
• Выше темпы экономического развития и индустриализации
• Выше уровень всех категорий социальных патологий
• Выше показатели заболеваемости
• Менее счастливые браки; больше разводов
• Больше конкурентной борьбы
• Больше забота об общественном благе
Как мы говорили ранее, в этой статье рассказывается о трех отдельных исследованиях. В первом исследовании участвовали американцы, и оно было разработано с целью более четко определить понятие индивидуализма применительно к США. Цель второго исследования была начать сравнение индивидуалистических культур на примере США с коллективистскими культурами на примере Японии и Пуэрто-Рико. Во втором исследовании акцент делался на сравнении отношений индивидов со своими ингруппами в двух типах культур. Третье исследование было проведено с целью проверить гипотезу, что члены коллективистских культур получают больше социальной поддержки и их отношения с окружающими приносят больше удовлетворения, в то время как члены индивидуалистических культур часто говорят о том, что они одиноки. Во всех этих исследованиях данные были собраны с помощью опросников. О самих исследованиях и их результатах мы расскажем вкратце далее.
Исследование № 1
Участниками первого исследования были 300 студентов-психологов в Университете Чикаго, где Триандис был профессором психологии. Каждому студенту выдали опросник, состоящий из 158 вопросов, который оценивал склонность к коллективистскому/ индивидуалистическому поведению и убеждениям. Например, согласие с утверждением «Только те, кто зависит от себя самих, добиваются чего-то в жизни» означало индивидуалистические наклонности, а согласие с утверждением «Когда мои коллеги рассказывают мне о чем-то сугубо личном, мы сближаемся» являлось признаком коллективизма.
В опросники также были включены пять сценариев, которые ставили респондентов в гипотетические социальные ситуации, при этом респондентам нужно было предсказать свое поведение. Пример, приведенный в рассматриваемой статье Триандиса, предлагал студентам представить, что они хотят поехать в путешествие, против которого выступают различные ингруппы. Участников спросили, до какой степени они бы учитывали мнения и пожелания родителей, супругов, близких родственников, друзей, знакомых, соседей и коллег по работе при принятии решения, уезжать в это путешествие или нет.