Многие из вас, наверно, сажали чеснок. Вы зарывали в землю маленькие зубки, и из каждого зубка осенью вырастала головка чеснока.
А есть ли семена у чеснока? Оказывается, нет. Чеснок - живородящее растение. На кончике цветочной стрелки вырастает соцветие в форме шара, но вместо цветов в соцветии образуются крошечные зубки чеснока. Это так называемые «детки». На каждой стрелке чеснока бывает до 20 - 25 деток.
Из одной детки, посаженной в землю, в первый год вырастает небольшая луковица чеснока, состоящая только из одного зубка. Эта луковица не образует цветочной стрелки, но если на следующий год её снова посадить в землю, вырастет большая луковица, с пятью - шестью крупными зубками и цветочной стрелкой с детками. Чеснок даёт как бы двойной урожай: «корешки и вершки».
Такой способностью давать деток обладает главным образом чеснок среднеазиатский. Но он растёт и приносит хороший урожай и в средней полосе. Под Москвой, в совхозе Суханово, впервые начал размножать чеснок детками агроном Д. Н. Толстое. Он доказал, что этот сорт южного чеснока хорошо переносит морозы, детки можно сажать и весной и под зиму, осенью. В будущем году в совхозе Суханово запланировано посадить своими семенами-детками полгектара чеснока.
Кроме чеснока есть ещё живородящие растения. Из них очень интересна дикая красная лилия, растущая в Западной Европе. На стебле лилии у основания листьев образуются небольшие луковички тёмнофиолетового цвета - детки. Осенью они падают на землю, и на следующий год из них вырастают новые растения.
В. Бровкина
СОВЕТЫ СТАРШЕГО ВОЖАТОГО
Как подготовиться к отрядному сбору, как сделать хорошую стенную газету, провести лыжный поход, вечер, - словом, как организовать интересную пионерскую работу, - об этом спрашивают нас многие ребята в своих письмах. И, конечно, не только тех, кто нам пишет, но и других ребят интересуют эти вопросы. Поэтому мы решили отвечать на них на страницах журнала. Пишите нам, ребята, о чём вы хотели бы с нами посоветоваться.
В большой пионерской дружине часто бывают отрядные сборы. У одних ребят они проходят интересно, а у других скучно. Отчего это происходит? Давайте заглянем на отрядный сбор пионеров одного пятого класса.
Ребята решили отправиться в путешествие по морям нашей Родины. На совете отряда они распределили между звеньями задания и стали готовиться к сбору.
Малышки первого звена отправились «в плавание» по великому Северному морскому пути - от Архангельска до Владивостока.
В гости к морякам Севастополя собрались пионеры второго звена.
Интересный, полный опасных приключений труд водолазов увлёк ребят третьего звена. Они отправились в Баренцево море, чтобы «поднять» затонувший во время войны траулер…
И вот через несколько дней в классе на самом видном месте появилась первая телеграмма.
«Гостим на линкоре», - сообщали с Чёрного моря.
«Обследовали траулер. Глубина 31 метр. Приступаем к работе», - писали из Мурманска.
«Обогнули мыс Канин Нос. Курс - ост. Шторм - восемь баллов», - рапортовали мореплаватели.
Но больше нельзя было узнать ничего: подготовка шла в большом секрете. И только вожатому отряда да учителям биологии и географии были известны все тайны.
В день «возвращения» путешественников состоялся сбор. За тридцать минут до начала пионерская комната превратилась в «кают-компанию». Флаги морского свода, склеенные из разноцветной бумаги, шелестели под потолком. Эти флаги на своём условном языке говорили: «Сегодня сбор отряда». Военно-морской флаг нашей Родины украшал входную дверь. На стенах висели портреты адмиралов и географические карты. С боцманскими дудками - сигнальными свистками - в руках у «трапа» (так была названа дверь в (Пионерскую комнату) стояли два пионера и зорко следили за порядком. Они принимали гостей - ребят других пятых классов, старшего вожатого и учителей.
Сбор начался торжественной линейкой. «Капитаны», вожатые звеньев, рапортовали «адмиралу», вожатому отряда, о возвращении из путешествия. Когда все расселись, Володя Макаров, вожатый первого звена, рассказал о том, что узнали ребята, «путешествуя» по девяти морям великого Северного морского пути. И тут оказалось, что они вели вахтенный журнал. Володя читал отрывки из журнала о том, ка,к их «затёрло» во льдах Баренцева моря, о «шторме» в море Лаптевых, о том, как они первый раз увидели живых моржей, тюленей и белого медведя, как в Лион-. ском море за шхуной плыл кит. Но в журнале были не только записи. Все с интересом рассматривали путевые зарисовки и узнали много нового, неизвестного до сих пор ученикам пятых классов. Немало потрудились ребята. Они прочитали много книг, побывали в Зоопарке, сделали зарисовки с натуры.