Через несколько дней состоялось открытие «зоопарка». В ящике, закрытом металлической сеткой, ползали ужи. В другом ящике, устланном соломой, поместились все три ежа. В большой банке, врытой в землю, плавали рыбы. Был ещё устроен специальный бассейн для раков: ребята вырыли в глинистом грунте яму, выложили стенки камешками, а на дно положили ил с водорослями из озера и насыпали песку.
«Зоопарк» стал любимым местом ребят. К концу смены в нём появились дятел, лисёнок и белка. В этом живом уголке руководитель кружка биологов провёл много интересных бесед. А когда пионеры уезжали из лагеря домой, они подарили свой «зоопарк» колхозным ребятам.
Много впечатлений от лета прошлого года осталось у ребят из лагеря одного завода. Особенно запомнилась им игра в «самостоятельный день». Играл весь лагерь. Это было необыкновенно интересно - играть начальника, старшего вожатого, врача, преподавателя физкультуры, повара, завхоза, конюха. Весь день - от подъёма до отбоя - ребята провели на положении работников лагеря, а все взрослые были на положении пионеров.
Многому научились в этой игре ребята. Они почувствовали, как много нужно знать и уметь взрослым, чтобы ребятам хорошо жилось в лагере, и как чётко надо работать, чтобы всё было во-время и хорошо сделано.
И ещё одно очень важное обстоятельство узнали они, играя в «самостоятельный день».
Некоторые из вас, ребята, считают, что интересная жизнь в лагере зависит только от вожатых. «А мы так не считаем, - заявили пионеры этого лагеря. -Многое зависит и от нас самих. Чем активнее и дружнее ребята, чем они больше интересуются окружающим, тем разнообразнее и интереснее у них жизнь».
В лагере
Солнце тронуло площадку
Светлым, ласковым лучом,
Выбегают из палатки
Дети с сеткой и мячом.
Все ребята в синих майках
С белой чайкой на груди.
Слышны крики: «Догоняй-ка!»,
«Эй, с дороги отойди!».
Натянули сетку, встали.
Мячик в воздухе взвился,
В городки вдали играли,
Матч футбольный начался.
Соревнуются ребята,
Ловко прыгают в длину.
Стройный мальчик взял гранату,
Далеко её метнул.
Тут и горна зов раздался,
Все на сбор помчались, в тень.
Вот как в лагере начался
Физкультурный день.
Лена Шиенкова,
ученица 6-го класса 328-й школы Москвы
Наука, созданная в нашей стране
Александр Евгеньевич Ферсман подчас прямо с аэродрома мчался в Академию наук, где ему предстояло выступить с очередным сообщением о своих работах. Одно из них он так и начал - с рассказа о путевых впечатлениях. Он рассказывал о том, как только что летел над бескрайними просторами Сибири и что при этом думал. А думал он, как трудна работа геолога в этих громадных пространствах. Но Ферсман говорил о трудностях не для того, чтобы напугать кого-то - это был один из самых отважных искателей, - он говорил о трудностях только для того, чтобы совместно подумать, как лучше их преодолеть. Он говорил о могуществе науки, которая «…одна позволяет под этой (земной) поверхностью отыскать лежащие там богатства, проникнуть под её покров какими-то другими глазами, чем глаза простого геолога, глазами новых научных методов - методов геофизики и молодой научной геохимии…»
Геохимия - это наука, которая изучает химические процессы, идущие в самой земле. Основы её заложил академик В. И. Вернадский. Всю срою жизнь посвятил её развитию академик А. Е. Ферсман. Эта наука сближает разные отрасли знания. Строгие законы физики и химии она привлекает для того, чтобы проследить за всеми странствиями и похождениями атомов разпых химических элементов в земной коре. Она позволяет с уверенностью показать, где и при каких условиях может встречаться какой-либо химический элемент. Например, при каких условиях можно ожидать встретить скопления ванадия и вольфрама, без которых немыслимо производство лучших сталей, какие металлы будут «охотнее» встречаться вместе, как, например, барий и калий, и какие будут «избегать» друг друга и почему это так бывает.