«Они учились в Ленинграде» - книга о доблести, бесстрашии, мужестве обыкновенных советских школьников, о том, как из них вырастают герои, и о том, кто воспитывает этих героев. Автор скупо и сдержанно раскрывает в дневнике себя, и, однако, на страницах книги во весь рост встаёт пленительный образ советской учительницы.
В классах давно не топлены печи. Чернила покрываются коркой тёмно-лилового льда. Стены вздрагивают при близких разрывах снарядов. Никто не знает, ждёт ли его дом по возвращении из школы. И где-то на фронте единственный сын… Трудно учительнице! Но урок должен быть интересным. «Ох, как это надо! У детей столько тяжёлого на душе, столько тревог, что слушать тусклую речь они не будут».
Никто не видит и никогда не узнает, как пожилая учительница, отрывая у себя часы спасительного отдыха, сидит до полуночи над книгами в холодной, как прорубь, комнате, готовясь к уроку. Зато завтра её ученики забудут о голоде и оживлением засветятся их запавшие, строгие глаза.
Вчитайтесь, дети, внимательней в те страницы, где учительница описывает свой труд. Умное сердце Ксении Владимировны подсказывало ей: надо поддержать бодрость в ребятах, сберечь на детских лицах улыбку. И она мобилизует все свои силы, чтоб разбудить в классе смех. А между тем с тактом, равным таланту, неустанно делает великое дело воспитания молодого советского племени. Вот она осторожно советует детям позаботиться о родных. Вот обратила внимание школьников: «…все, кто не разучился видеть прекрасное, - сильные люди». Вот провела в классе беседу о «мелких душах», гневно обличила тех, кому личное благополучие дороже жизни народа и Родины. Весь её воспитательный труд, уроки, вся жизнь подчинены благородному замыслу: сохранить не только физическую жизнь детей, но и закалить их душевно, вырастить мужественных, стойких советских патриотов.
Таков был долг учителя в грозные годы войны. Этот долг с честью выполнен.
За то, что советский учитель в тяжких условиях войны сумел сберечь и воспитать коллектив детей, достойный уважения, весь наш многомиллионный народ говорит ему - спасибо!
Скажите же и вы, ребята, спасибо своим учителям.
Друзья книги
Вот уже два года каждую субботу в читальном зала детской библиотеки Дворца культуры Автозавода имени Сталина собираются члены кружка «друзей книги» - двадцать восемь пионеров 5 - 7-х классов ближайших школ. Ровно в семь часов вечера в зал входит руководительница кружка, заведующая детской библиотекой Елена Борисовна Кокина, и занятия начинаются. На них никто не опаздывает. Их никто не пропускает без уважительной причины.
За что же так любят ребята свой кружок? Чем они там занимаются? Об этом расскажут нашим читателям члены кружка «друзей книги». Предоставляем им слово,
КАК ВЫ ЧИТАЕТЕ!
На первом же занятии кружка Елена Борисовна спросила нас:
- Скажите, ребята, как вы читаете книги?
Мы переглянулись. Что значит «как читаем»? Обыкновенно. В наш кружок вошли только те ребята, которые уже давно и аккуратно посещают детскую библиотеку. Все мы очень любим книги, и читали много, или, как у нас говорят, глотали книги. Я, например, придя из школы, всегда тороплюсь сделать уроки, чтобы скорее взяться за книгу. Кончу одну, берусь за другую.
Но Елена Борисовна объяснила нам, что читаем мы неправильно. Надо с детства приучить себя читать внимательно, не пропуская ни строчки. Если встречается незнакомое слово, заглянуть в словарь, запомнить его значение и как оно пишется. Закончив книгу, подумать, разобраться в прочитанном, написать отзыв, чтобы чётко изложить свои мысли. И только после этого можно браться за следующую книгу.
Так мы начали заново учиться читать. На занятиях кружка подробно обсуждали новые книги, учились писать отзывы. Мы вскоре почувствовали, как развилась наша речь, уменье глубже понимать и оценивать поступки героев. Кружок помогает нашим занятиям в школе. Я не стала делать ошибок в контрольных работах. Когда мы проходили по литературе повесть Пушкина «Дубровский» и нужно было дать характеристику Троекурова, я легко написала её и получила пять.
Люся Волынская
Кружок много помогает нам в ученье. И не только по русскому языку и литературе. Вот, например, в прошлом году мы обсуждали книгу Богданова «В побеждённой Японии». Вначале она всем нам не очень понравилась. Но когда на занятиях кружка мы прочли её более внимательно, принесли в читальный зал географическую карту, порылись в словарях, в энциклопедии, мы заинтересовались этой книгой и узнали много нового. Книга познакомила нас с общественным строем и жизнью Японии, с захватническими войнами японских империалистов, с бесславным концом их попыток напасть на Советский Союз. Все эти вопросы стояли в билетах на экзаменах по географии, и мы смогли хорошо на них ответить.