Оказалось, что девочки до девяти лет лучше запоминают цифровой материал, чем мальчики. В шестнадцать лет различий в памяти юношей и девушек на цифры обнаружить уже нельзя. А вот в еще более старшем возрасте, после двадцати лет, достаточно наглядно и недвусмысленно проявилось дальнейшее совершенствование способностей к запоминанию набора цифр у мужчин и начинающееся снижение их у женщин. Лица двадцатисемилетнего возраста уже отчетливо демонстрируют эту закономерность.
Но не только на простых моделях можно выявлять особенности памяти человека, обусловливаемые полом. Еще более наглядно они выявляются при решении логических задач. Если девочкам шести-восьмилетнего возраста предложить найти из десяти кнопок пять, которые в некоторой установочной последовательности будут включать перед ними расположенные ячейки светового табло, то они это сделают значительно быстрее мальчиков. А вот уже в девяти-десятилетнем возрасте способности к решению логических задач у мальчиков и девочек нивелируются. Начиная с шестнадцати лет представители мужского пола справляются с поставленными перед ними задачами эффективнее лиц женского пола. При этом у женщин после двадцати пяти лет постепенно начинает увядать способность осуществлять планомерные умственные операции. У мужчин в этот период подобного наблюдать не удается.
С развитием электронной техники и совершенствованием методов регистрации электрических реакций центральной нервной системы осуществилась мечта ученых «заглянуть» внутрь мозга и воочию увидеть, что же там может происходить в момент восприятия субъектом и запечатления им тех или иных видов информации или когда он осуществляет какой-либо мыслительный процесс.
Представим себе лабораторное помещение, уставленное современной аппаратурой, которая способна улавливать и записывать на бумажную ленту изменения биопотенциалов нервных клеток субъекта напряжением в миллионные доли вольта. Субъект спокойно сидит в кресле. На его скальпе расположены датчики. От них тянутся провода к аппаратуре, усиливающей сигналы нашего органа мышления с тем, чтобы затем начать осуществлять их запись на бумажной ленте. Мгновение — и автографы мозга уже перед глазами исследователей. И им становится сразу видно, что если мужчин попросить запомнить предъявляемые на слух слова, то наибольшие изменения электрической активности нервных клеток начинают проявляться в левой половине мозга. При этом в правой никаких существенных изменений биопотенциалов не происходит. Сменим вид предъявляемой информации. Вместо слов дадим теперь мужчинам числа. И снова на бумаге та же самая картинка. Левое полушарие работает, а правое как бы бездействует. А вот в ответ на музыку у них начинает активничать уже правый мозг. Левый при этом отдыхает. Так дело обстоит с мужчинами.
У женщин картина изменений биопотенциалов мозга при запоминании ими разных видов информации несколько иная. Запечатление слов приводит у них к тому, что выраженность энергии биопотенциалов мозга начинает происходить и слева и справа. Аналогичная картина изменений биопотенциалов мозга женщин наблюдается и при усвоении ими числового материала. Музыка хотя и видоизменяет соотношение степени вариабельности энергии биопотенциалов в полушариях лиц слабого пала — они становятся более выраженными справа, — однако отчетливо видно, что и левый мозг также участвует в ее анализе и запечатлении.
Когда исследователи специфики функций памяти мужчин и женщин проанализировали у них степень изменений электрической активности головного мозга в ответ на предъявление разного рода информации, то оказалось, что у сильного пола большие трудности возникают при переработке и усвоении речевого материала. Числовая информация и музыка усваиваются ими значительно легче. У женщин как раз все обстоит иначе. Автографы их мозга говорят экспериментаторам о том, что слова для них являются родной стихией. Запоминать их женщинам не представляет большого труда. А вот числовой материал и музыкальный — это другое дело. Здесь, что называется, нужно попотеть, чтобы усвоить его так, как надо.
Обусловливается данный факт в первую очередь тем, что у женщин речевые функции размещаются в обоих полушариях головного мозга — левом и правом. Мозг у них менее асимметричен, чем у мужчин. Все это, вместе взятое, и приводит к тому, что женщины даже в неречевых задачах используют словесно-логическую стратегию их решения. Что же касается мужчин, то у них различные мозговые функции более жестко закреплены за левым и правым полушариями, вызывая тем самым их более выраженную асимметричность, чем у женщин. При этом с помощью современных методов исследования мозга обнаруживается, что правый мозг у представителей сильного пола более специализирован, чем у слабой половины человечества, в аналоговом, образном, пространственном мышлении, которое в значительно меньшей степени представлено у женщин в силу того, что у них и правое полушарие также играет важную роль в речевой деятельности.