Как говорил мой любимый Антон Макаренко: «Педагогика — вещь диалектическая. Нет одного универсального педагогического приёма, который бы подходил на все случаи жизни».
Макаренко абсолютно прав. Когда встречаются Интеллект-тренер и его Ученик, на самом деле встречаются две Вселенные. В этот момент времени встречаются два разных генофонда, два разных культурных кода, две разные системы ценностей, две разные личности. И самое главное, что нужно понять, — это то, что в разные моменты времени нами движут разные энергии, разные мотивы, разные идеи и разные цели.
Я расскажу вам одну еврейскую притчу, и вы точно поймёте, что я имею в виду. Раввин задал задачу трём ученикам: что вы сделаете, когда найдёте кошелёк с деньгами? Первый ученик ответил: «Я возьму его себе». Второй ученик ответил: «Я постараюсь найти того человека, который его потерял». Третий же ученик ответил: «Ребе, я не знаю, как я поступлю в тот момент времени».
Каждый истинный Интеллект-тренер понимает, что такое педагогический момент времени. В какой ситуации, в какое время, что и как нужно сказать Ученику, чтобы у него выросли крылья, чтобы он стал сильнее в 10 раз, чтобы у него появилась новая мотивация и новая энергия. Но на три педагогических приема, которые эффективно работают практически всегда, я хочу обратить ваше внимание и остановиться на них подробнее.
Используйте нашу любимую сверхдею «Знаниями улучшаем мир» не только как стратегию развития вашей двухмиллионной команды, но и как сильнейшую мотивацию развития каждого Ученика вне зависимости от его страны, возраста и социального статуса. Однажды великий Станиславский сказал: «Человек, который потерял связь с бесконечным, закончился как человек». В главе «Педагогические советы» я подробно рассказываю, что такое сверхидея и как важно использовать её энергию в ежедневной педагогической деятельности Интеллект-тренера. В этой главе я коротко обозначу, что такое сверхидея и как она помогает нам и Ученикам за короткое время стать в 10 раз гениальнее, мудрее, сильнее, позитивнее и счастливее.
Итак,
• Сверхидея — это идея, которая опережает время.
• Сверхидея — это идея, которой подчиняются все остальные идеи.
• Сверхидея — это короткий путь к величию, бессмертию и триумфальному успеху.
• Сверхидея — это сильнейший источник не только энергии, но и гениальных открытий, изобретений и произведений.
• Сверхидея — это то, что останется после нашей физической жизни.
• Сверхидея — это важнейший, по-настоящему большой смысл жизни.
• Сверхидея — это единственный способ и метод остановить войны, остановить безумное разрушение природы и освободить большую часть населения планеты из тюрьмы невежества и злости.
А теперь я попробую описать работу сверхидеи как педагогического приема. К сожалению, большинство хороших добрых людей не понимает того, что стремление к накоплению денег, к покупке крутого автомобиля или дома не является источником энергии и не является смыслом жизни. Большинство людей ведутся на тотальную, глобальную рекламную компанию всех корпораций, вместе взятых стоимостью более пятиста миллиардов долларов в год, смысл которой сводится к простому: если у тебя старый автомобиль или одежда, или девайс — ты лузер, ты ничтожество и ушлёпок. Поэтому, чтобы быть счастливым и успешным, — копи денежки, покупай крутые автомобили и дома, и тогда тебе будет счастье.
Но правда жизни заключается в том, что счастье никак не связано с количеством денег на счету или с крутизной автомобиля и дома. Наше счастье по-настоящему зависит только от интеллектуального, духовного и эмоционального развития личности. А проще сказать, от регулярности Интеллектуальных тренировок и проработки сверхидей.
Большинство людей, к моему большому сожалению, ставит перед собой фальшивые цели и живёт в мире фальшивых ценностей. Я в шутку называю это миром фиолетовых говорящих грибов. Они живут в галлюциногенном сне. Естественно, что фальшивые цели и фальшивые ценности приводят к опустошению, усталости, к потере смысла жизни.
Нужно объяснить человеку при помощи тысячи объяснений, что его интеллектуальное и духовное развитие важны не только для того, чтобы он зарабатывал денежки, не только для того, чтобы он обеспечил процветание своим близким и родным. Его ежедневное интеллектуальное и духовное развитие улучшает Вселенную, улучшает наш мир. Как только у Интеллект-тренера при помощи серьёзной и кропотливой педагогической работы получается убедить Ученика в том, что его ежедневные интеллектуальные тренировки важны не только для него самого, но и для всего человечества, всей нашей цивилизации, в этот момент происходит настоящее чудо — у человека вырастают крылья, Вселенная начинает давать ему в тысячу раз больше энергии, счастья и самых гениальных идей. Потому что его цели и мечты становятся глобальными, большими, планетарными.