У молодых родителей было немало оснований для беспокойства о судьбе своей дочери. Надя родилась раньше времени. В связи с болезнью матери ее уже с трех месяцев перевели на искусственное вскармливание. Рахит, первое воспаление легких в год и три месяца, частые простуды…
До трех лет Надя росла хилой и болезненной. Но вот на четвертом году наступил резкий перелом. Здоровье девочки стало быстро укрепляться. Выросла она вполне здоровым человеком: еще ученицей восьмого класса Надя получила второй спортивный разряд, а 17 лег успешно выступала в соревнованиях по художественной гимнастике.
Что это? Чудо? Разумеется, нет. В судьбу Нади вмешался опытный педиатр, посоветовавший ее родителям серьезно заниматься с девочкой лечебной гимнастикой, закалять ее.
О том, как сложилась жизнь Нади, рассказал в своей книге «Физическое воспитание дошкольника» врач И. Ю. Давыдов. Большой, многократно проверенный опыт позволяет ему сделать вывод, что залогом крепкого здоровья детей является целеустремленное, терпеливое и настойчивое закаливание, правильное физическое воспитание.
Ту же мысль развивает Давыдов в двух других своих книжках: «О бодрых и выносливых» и «Они вырастут сильными». В них он рассказывает о закаливании детей в крупном пионерском лагере Подмосковья, начальником которого в течение ряда лет был сам автор.
Написанные в живой, доходчивой форме, построенные на многочисленных, взятых из жизни примерах, эти книги доступны самому широкому кругу читателей.
Большая любовь к детям, горячее желание помочь родителям вырастить своего ребенка здоровым и крепким пронизывает каждую книжку. Автор описывает много интересных методов закаливания, советует, убеждает, объясняет, спорит.
Важными средствами закаливания являются естественные, природные факторы: солнце, вода и воздух. Недаром Давыдов называет их «могучим арсеналом», подробно разъясняя, как проводить воздушные ванны детям разного возраста, как разумно пользоваться солнцем, как руководить купанием в открытом водоеме.
Автор горячо протестует против теплично-оранжерейного воспитания которому он противопоставляет четкую и продуманную систему воспитательной работы, построенной на основе физической культуры, труда и закаливания.
«Корни тепличного воспитания надо корчевать, корчевать умело, настойчиво, постоянно. Ведь говоря о здоровье наших детей, надо думать не о санаториях и лекарствах, а о физической культуре и режиме. И медицина будущего — это не больницы и лекарства; это физкультура, правильная организация труда, отдыха, питания», — пишет автор.
В трех небольших по объему книжках содержится много полезных советов и предложений; в живой, образной и занимательной форме излагается в них система физического воспитания детей, задача которого — подготовить здоровое, бодрое, жизнерадостное поколение будущих строителей коммунизма.
И. Е. Рассовская
Оружием науки и гуманизма
М. Г. Спасокукоцкая
«Принимая с глубокой признательностью даруемые мне наукой права врача и постигая всю важность обязанностей, возлагаемых на меня сим званием, я даю обещание в течение всей жизни ничем не помрачать чести сословия, в которое ныне вступаю. Обещаю во всякое время помогать, по лучшему моему разумению, прибегающим к моему пособию страждущим; обещаю продолжать изучать врачебную науку и способствовать всеми силами ее процветанию, сообщая ученому свету все, что открою…» Такую «Лекарскую присягу» в 1893 году подписал, принимая диплом врача, выпускник Московского университета Сергей Иванович Спасокукоцкий.
В ту пору русские врачи, как солдаты, давали присягу. Враги были многочисленны и грозны: холера, оспа, тифы, дифтерия, туберкулез. А самое страшное — нищета народа, непрекращающийся голод, невежество…
Верный своему обещанию, Спасокукоцкий продолжал изучать врачебную науку. За три года он успел опубликовать несколько научных работ и создать новый способ костнопластической операции. С блеском защитив диссертацию, он получил ученую степень доктора медицины. Для энергичного, талантливого хирурга открывался прямой путь в науку, путь к профессорской кафедре.
Но неожиданно для всех он уехал работать в маленькую, убогую смоленскую земскую больницу. Объяснение этого поступка мы находим в одном из его писем. «Я бросил книжку и решил взяться за работу. А злой дух шепчет: что такое твоя работа? Ведь это статьи для печати, которые пишутся для удовлетворения самолюбия, из тщеславия, а вовсе не работа. А работа — это труд над больными, чтение для самообразования».
С. И. Спасокукоцкий был сыном земского врача, воспитанником Московского университета с его демократическими традициями, учеником Склифосовского, Эрисмана, Снегирева. Уезжая работать в земство, он видел «этом не только свой врачебный, но и гражданский долг.
Смоленская земская больница. Старинное здание с колоннами, сводчатые потолки и толстые стены, никогда не просыхающие от сырости. На обходах врача фельдшер везет за ним по палате деревянное ведро, скользкое и вонючее, наполненное кровавыми тряпками, пропитанными гноем, бинтами. Казалось, время шло мимо больницы, и все здесь оставалось таким, как сто лет назад.
Но Спасокукоцкий был не одинок. Почти одновременно с ним приехало еще несколько молодых энтузиастов, новый главный врач — талантливый представитель земской медицины С. А. Александров.
Работы по горло, и Сергей Иванович отдается ей с увлечением, со страстью. Ежедневно 6–8 операций, не считая экстренных. Во второй половине дня — амбулаторный прием. Потом — вызовы на дом.
Но лечебная работа, оказывается, вовсе не мешает научной. Наоборот. Молодой хирург видит сейчас в десятки раз больше пациентов, чем в московской клинике. Он внимательно наблюдает их, ищет ответа на трудные вопросы в научной литературе, высказывает собственные предположения.
Иностранные ученые стали замечать появление в немецких и французских медицинских журналах статей, подписанных трудной фамилией — Спасокукоцкий. Рядом с подписью пометка: «Смоленск. Россия».
Но еще раньше заметили новое имя на Родине. Русские земские врачи, по договору с земством, получали раз в три года длительный отпуск. Обычно они использовали его для работы в клиниках Парижа, Вены, Лозанны, Берлина — тогдашних центров хирургической мысли.
Однажды в Смоленск пришло письмо. Молодой земский врач В. С. Левит (ныне крупный советский хирург) просил у Спасокукоцкого разрешения приехать к нему поработать и поучиться. «Учиться у меня нечему, — ответил Сергей Иванович, — мне самому надо учиться, но если приедете — буду рад».
Левит приехал в Смоленск. Он был уже не первым и далеко не последним. За одиннадцать лет земской работы С. И. Спасокукоцкого в его отделении побывало более 50 врачей. Решая, куда ехать учиться, они предпочитали Смоленск Парижу или Вене. Множество больных поступало так же.
В 1912 году саратовская профессура избрала С. И. Спасокукоцкого профессором ведущей хирургической кафедры университета. Это нарушало закон и вековую традицию: у Спасокукоцкого не было необходимого для профессуры академического стажа и звания доцента. Под напором общественности министерство просвещения вынуждено было его утвердить.
Великая Октябрьская социалистическая революция открыла для ученого, вышедшего из недр земской медицины, небывалые возможности; при советской власти талант его развернулся со всей яркостью и полнотой.
Нет почти ни одной области хирургии, где бы Спасокукоцкий не сказал нового слова. Его заслуженно считают отцом русской желудочной хирургии, основоположником грудной хирургии. Он был одним из первых хирургов «России, начавших решительную борьбу против рака желудка.