Второй год в колхозе «Красное знамя» Гомельской области работает Университет здоровья, который посещают свыше 250 человек. Тематика занятий — интересная и разнообразная. Тут и популярный рассказ о достижениях советской медицины и перспективах ее развития; тут и советы, как предупреждать заболевания, как ухаживать за больными на дому, соблюдать личную гигиену.
Такой же Университет работает при Чагодской больнице Вологодской области. Отделения этого Университета организованы в близлежащих колхозах Наиболее активные слушатели стали санитарными уполномоченными. Они проверяют работу детских учреждений, столовых, оказывают первую доврачебную помощь заболевшим.
В ряде мест организованы Университеты для молодых матерей, их обучают уходу за новорожденными и детьми раннего и грудного возраста; на практических занятиях они учатся шить одежду для малышей, готовить им вкусную пищу.
Интересным начинанием являются родительские Университеты. В них опытные врачи и педагоги читают лекции на медицинские и педагогические темы, например о развитии умственных способностей у ребенка, о трудовом воспитании детей в семье, о формировании характера.
Важная особенность преподавания в Университетах здоровья — сочетание теории и практики. Для примера расскажем, как были организованы занятия в Университете здоровья при Центральном институте санитарного просвещения. Прежде чем дать слушателям понятие о профилактике заболевания, мы знакомим их со строением и функциями организма человека — физиологией нервной системы, сердечно-сосудистой системы, пищеварения. Слушателям была прочитана лекция о строении и особенностях органов пищеварения у человека. Затем им было показано на экрана движение комка пищи по всему пищеварительному тракту.
Во время занятий была препарирована крыса, и слушатели увидели органы пищеварения этого млекопитающего животного. В опытах продемонстрировано воздействие соков на питательные вещества, например слюны на крахмал, желудочного сока на белок. Лишь после такой теоретической подготовки была прочитана лекция о заболеваниях органов пищеварения, о предупреждении пищевых отравлений и показаны научно-популярные кинофильмы.
Слушателям вручили литературу по этим вопросам, примерные меню и рецепты приготовления диетических блюд, списки рекомендуемой литературы для самостоятельной работы.
Большой интерес вызвала выставка пищевых продуктов и блюд.
Примерно по такому же принципу были организованы занятия на тему о болезнях сердца и кровеносных сосудах, о работе нервной системы и ее заболеваниях. Была, например, показана работа изолированного сердца млекопитающего, влияние на него различных веществ — алкоголя, адреналина.
В создании Университетов здоровья участвуют дома санитарного просвещения. Активно содействуют этому весьма важному и нужному начинанию партийные, профсоюзные и другие общественные организации. Преподают в Университетах здоровья ученые, опытные врачи.
Огромный культурный рост вызывает у населения потребность в более обширных глубоких гигиенических и медицинских знаниях. Это особенно важно в период развернутого строительства коммунизма, осуществления великих задач, поставленных Программой КПСС, воплощения в жизнь лозунга партии: «Все во имя человека, для блага человека».
Сегодня в Университете здоровья при Центральном институте санитарного просвещения практические занятия. Интересно увидеть под микроскопом строение органов кровообращения!
Фото А. Погостского
Учение продолжается в поле
Кандидат медицинских наук Г.П. Сальникова
Фото П. Захаревского
Прозвенели звонки, опустели школы, но не закончился учебный год: ученики старших классов — на производственной практике. Сельские школьники занимаются производительным трудом в колхозах и совхозах. Ребята вышли на поля, на виноградники, в огороды и сады.
Самый богатый опыт участия школьников в сельскохозяйственном производстве накопили ставропольцы. Это здесь, в Григориполисской средней школе Новоалександровского района еще до принятия закона о перестройке средней школы (и как бы в подтверждение его жизненности) были созданы ученические производственные бригады.
Велико образовательное и воспитательное значение такой работы. Ученики совершенствуют свои знания, обогащая книжные сведения непосредственной практикой, а окончив среднюю школу, имеют профессиональную подготовку для работы в сельском хозяйстве.
В прошлом паду, выступая на совещании передовиков сельского хозяйства районов Северного Кавказа, Никита Сергеевич Хрущев дал высокую оценку работе ставропольских школьников. Он подчеркнул, что самое главное не продукция, которую они получают, а то, что «в ученических» бригадах школьникам прививается уважение к сельскохозяйственному производству, любовь к труду. Здесь хорошо сочетается образование и воспитание у молодежи стремления быть полезной народу, участвовать в производстве материальных ценностей, необходимых обществу. Ученические бригады — школа воспитания активных строителей коммунизма».
Опыт ставропольцев привлек внимание педагогов, комсомольских организаций и всей общественности. Много мыслей, предложений, вопросов рождала эта, в то время еще непривычная практика. Не раз задавался и такой тревожный вопрос: не отразится ли физическая работа на здоровье подростков? Разрешить это сомнение могли, разумеется, только врачи. В прошлом году сотрудники Института физического воспитания и школьной гигиены Академии педагогических наук РСФСР наблюдали за ученической бригадой станицы Новоалександровская. Первое медицинское обследование было проведено в июне, второе — в сентябре. Результаты сравнения оказались отрадными.
Под влиянием сельскохозяйственных работ состояние здоровья и физическое развитие школьников не только не ухудшилось, а, наоборот, стало заметно лучше. Произошли благоприятные изменения в сердечно-сосудистой деятельности. Увеличилась жизненная емкость легких, окружность грудной клетки, масса мышц, их выносливость. Примерно в два с половиной раза уменьшилось число школьников, имевших физическое развитие ниже среднего, и почти вдвое увеличилось число учащихся с физическим развитием выше среднего.
Да это и понятно — ведь сельскохозяйственные работы относятся к числу наиболее благоприятно влияющих на состояние здоровья и физическое развитие. Уже только одно длительное пребывание на свежем воздухе способствует укреплению здоровья, снижению умственной утомляемости, повышает содержание гемоглобина и эритроцитов в крови. Сочетание длительного пребывания на свежем воздухе с рационально организованным физическим трудом увеличивает оздоровительный эффект.
Но, подчеркиваем, пруд должен быть организован рационально. Надо позаботиться и об отдыхе школьников, и об организации их быта, и о питании. В колхозе, где проводили практику григориполисские школьники, все это было хорошо продумано — потому и результаты получились хорошими.
Не все виды сельскохозяйственного труда доступны школьникам и не все без исключения дети могут участвовать в производственной практике. Вот почему перед ее началом необходимо провести медицинский осмотр, направив на практику ребят, не имеющих значительных отклонений в состоянии здоровья. Остальные могут участвовать в работе с разрешения врача только при условии индивидуальной нагрузки.
Даже крепким, физически хорошо развитым подросткам следует поручать лишь такие работы, которые соответствуют возрастным возможностям их организма. Необходимо учитывать, что у школьников 13–15 лет могут быть хорошо развиты быстрота и ловкость движений, но только с 16 лет происходит интенсивное развитие силы и выносливости. Поэтому особенно важно ограничивать объем работы. Школьникам, не достигшим 18 лет, запрещены работы, которые заключаются исключительно в переноске тяжестей весом более 4 килограммов. Переноска тяжестей может занимать не более 1/3 рабочего времени, но и при этом условии разрешается переносить вручную юношам 15 лет до 8 килограммов, 16—18-летним — до 16 килограммов, девушкам 15 лет — до 5, 16—18-летним — до 10 килограммов. Эти нормы приведены в Сборнике законодательных актов о труде.