Немало усилий пришлось потратить пану Казимежу, чтобы помирить ребят. Помирившиеся друзья сели на веранде затачивать колышки для помидоров.
— А знаете ли, что сегодня вы построили прототип фотоаппарата? — спросил их отец Антека и Госи.
По удивленным лицам ребят было ясно, что они об этом не знали.
— Послушайте тогда, ребята, что я вам скажу. Свет, проходя через небольшое отверстие, создает на стене отчетливое, но перевернутое изображение. Чтобы убедиться в этом, можно воспользоваться даже небольшой картонной коробкой. В одной стенке коробки проколем небольшое отверстие, а в противоположной стенке вырежем квадратное окошечко и заклеим его промасленной, то есть полупрозрачной, бумагой. На этой бумаге изображения всех предметов, на которые вы направите коробочку малым отверстием, будут перевернутыми.
Это явление было замечено уже сотни лет тому назад. Факиры на базарах и ярмарках показывали людям эти фокусы, выдавая их за нечто сверхъестественное.
В конце XVI века люди заметили, что если в отверстие картонной коробки — камеры вставить стеклянную линзу, то изображения на пропитанном маслом листе бумаги будет ярче и отчетливее.
— Дядя, но причем здесь фотоаппарат? Ведь в этой коробке сфотографировать ничего нельзя!
— Совершенно верно, но в те времена, а это было более четырехсот лет тому назад, люди ещё не умели запечатлять на бумаге изображения. Камерой, о которой я вам рассказываю, пользовались только для развлечения. С ее помощью можно было легко и быстро, а самое главное, совершенно правильно нарисовать цветок, дерево или профиль человека. С течением времени люди додумались использовать для подобных целей зеркало, которое отражало изображение предмета. Как бы запечатлеть это изображение, не пользуясь карандашом или кистью?.
Первым человеком, которому удалось запечатлеть химическим способом изображение, был немецкий врач, живший в XVIII веке, Генрих Шульц. Он обнаружил, что свежеосажденный порошок хлористого серебра под действием света становится вначале фиолетовым, а затем чернеет.
— А как делают этот порошок? — спросили одновременно близнецы.
— Это довольно просто, — ответил пан Казимеж. — Надо растворить немного серебра в азотной кислоте и добавить в этот раствор водный раствор соли.
— Папа, давай сделаем это сейчас! — попросил сразу же Антек.
— Хотя я и не химик, как дядя Станислав, но попробую, — согласился отец Антека. — Антек, пойди кухню и раствори ложку соли в полстакана воды. Вы, ребята, принесите воронку и немного ваты, а я поищу серебряную монету и азотную кислоту.
Через несколько минут в стакане шипела и кипела растворяющаяся в азотной кислоте серебряная монета.
— Достаточно, — сказал пан Казимеж. — Не надо растворять всю монету. Давайте вытащим и прополощем в воде. Теперь дольем раствор соли…
Вода стала мутная и белая, как молоко.
Прикройте стакан бумагой, и пусть осадок опадет на дно, — объяснил пан Казимеж. — Получится белый осадок. Это и будет хлористое серебро.
— И оно почернеет?
— Увидите.
Как только на дне осел осадок, пан Казимеж осторожно слил жидкость, а содержимое стакана перенес в воронку, закупорив ее ватой.
— Как мало порошка! — скривился Томек.
— Антек, сорви-ка тот желтый лист с клена, — попросил отец.
Еще не высохший осадок хлористого серебра ребята нанесли гонким слоем на картон и на середину его положили кленовый лист. Затем с величайшей осторожностью они вынесли все это на солнце.
Вскоре белый порошок стал фиолетовым. Пан Казимеж разрешил ребятам убрать кленовый лист. На фоне фиолетового пятна на картоне остался отпечаток кленового листа.
Радости не было предела! Вокруг картона был совершен индейский танец. Увлеченные ребята не услышали даже телефонного звонка. Звонил пан Станислав и просил отца Антека и Госи помочь ему привезти с вокзала саженцы помидоров. После ухода пана Казимежа командование взял на себя Тадек.
— Давайте нальем побольше кислоты, пусть в ней полежит монета.
Чем это все кончилось, вы узнаете в следующих номерах.
Александра Сенковская
Как читать технические чертежи
Сегодня мы с вами будем читать технический чертеж наковальни. Посмотрите внимательно на чертежи. Вы сразу заметите, что чертежи (а их пять) совсем не похожи один на другой. Наиболее понятным будет вид сбоку; по нему легко определить, что это наковальня. Остальные чертежи (кроме перспективного) гораздо сложнее. Отсюда вытекает вывод, что, составляя технический чертеж любого предмета, мы должны начать с изображения наиболее характерного для этого предмета вида. Остальные чертежи будут дополнять главный и пояснять те детали, которые не видны на главном чертеже. Все вспомогательные чертежи должны быть расположены по отношению к главному чертежу в определенном порядке. В нашем случае порядок следующий: главный чертеж — вид сбоку, над главным чертежом находится вид снизу, что соответствует тому, как мы смотрим на деталь (снизу вверх). Вид сверху расположен под главным чертежом, так как мы смотрим на предмет сверху вниз. Проекции располагаются с той стороны главного чертежа, в которую мы смотрим на предмет. Как вы видите, в нашем случае сделано исключение: вид сзади должен находиться левее главного вида, как показывает стрелка, а не в правом верхнем углу. Мы разместили проекции так из-за недостатка места на странице.