— Но, к счастью, такой катастрофы не будет, — торжественно заявил Юрек.
— Да, я не могу представить себе жизни без этого небольшого красного комочка. Подумайте, ведь практически ни одна профессия не может обойтись без железа. Ну, может быть, милиционер, который носит резиновую дубинку или деревянную палочку, или еще несколько других. Но все мы на каждом шагу встречаемся с железом.
Археологи занимаются поисками следов железа в доисторических человеческих культурах, геологи ищут эти сокровища в земле. И, наконец, металлург, который серую или красную породу превращает в самую благородную сталь.
Ведь даже фармацевт, приготавливающий лекарство, в котором содержится железо, и токарь, вытачивающий коленчатый вал судового двигателя, и врач, пользующийся стальными инструментами, и множества людей прочих профессий имеют определенную связь с использованием железа.
— А какие еще бывают профессии?
— О! Их очень много. В Польше, например, есть несколько сотен училищ, подготавливающих специалистов, которые будут иметь тесную связь с железной рудой и ее продуктами. Я могу назвать более десяти таких училищ.
— Вот интересно!
— В нашей стране есть начальные школы профессионального обучения и механизации сельского хозяйства, где подготавливаются механики и слесари сельского хозяйства, есть школы по обработке металла, где готовят фрезеровщиков, кузнецов, токарей, есть электротехнические школы, которые подготавливают электромонтеров. Есть множество специальных школ, например. Гданьская школа судовых электромонтеров, слесарей судовых машин и оборудования: имеются школы связи, где учат профессии монтеров дальней связи.
Имеются также школы, подготавливающие механиков текстильной, металлообрабатывающей и горной промышленностей, точной и электронной промышленности и ряд других. Трудно перечислить все, их много. Поэтому каждый из вас, и тот, кто интересуется историей железной руды, и тот. кто хотел бы знать больше о ее применении, сможет выбрать для себя профессию по душе.
А. Брониковский
Лунная загадка
Ребята! Внимательно прочтете этот рассказ. В нем говорится о работе и приключениях космонавтов на Луне, но некоторые утверждения ошибочны с научной точки зрения. Ваша задача — найти все ошибки, которые закрались в текст рассказа.
После прилунения космонавты в специальных скафандрах вышли из космического корабля, чтобы лучше увидеть лунные скалы. От раскаленных солнцем массивов выделялось столько пара, что космонавтам приходилось на ощупь бродить в густом тумане, который стелился у самой поверхности Луны. В то же время на синем небе не было ни облачка. Ученые приступили к работе. Одни стальными кайлами разбивали скальную породу, другие собирали камни в специальные контейнеры. Стук ударов отражался от высоких скал и возвращался многократным эхом. Космонавты работали в поте лица. А работать было очень трудно. Не только тяжелые скафандры сковывали движения. Руки с трудом поднимали инструменты, которые были значительно тяжелее, чем на Земле.
Время шло… Приближалась лунная ночь. Солнце начало прятаться за горизонт. Очень медленно, почти незаметно пришли сумерки. Становилось всё холоднее. В углублениях скал трещал под сапогами космонавтов лед.
Внезапно подул ветер, усиливаясь с каждой минутой, и когда перешел в ураган, надо было отказаться от дальнейшей работы. Люди с трудом добрели до космического корабля и, спрятавшись в его удобных каютах, закрыли за собой люк.
Но и здесь не было покоя Мелкие метеориты непрерывно ударяли о стальное тело ракеты. Лишь рев двигателей заглушал эти звуки Космический корабль дрогнул и, набирая скорость, помчался в сторону черного, усеянного звездами неба.
Как ходить и ездить
