— Ерундой. Шпионами. Вы даже представить себе не можете, до чего ребенка этот самый шпионизм довести может… Вот послушайте. — И врач Аборкин рассказал в высшей степени поучительную и грустную историю,
КОТОРАЯ ИЗЛАГАЕТСЯ НИЖЕ.
ГЛАВА №2
Разительные метаморфозы (превращения) ребенка-эталона Власа Аборкина и известного двоечника Петра Пузырькова
ЕСТЬ У МЕНЯ СЫН ВЛАС. ТОЖЕ ТРЕТЬЕКЛАССНИК. РЕБЕНОК БЫЛ — ЧУДО. Образно выражаясь, эталон ребенка, образец, или, коротко, ребенок-эталон. Учился только на пятерки. Собирал металлолом, макулатуру. Развивал мускулатуру, то есть занимался спортом. Помогал маме и бабушке по домашнему хозяйству, предварительно выполнив домашние задания. Мыл посуду, полы. Сам себе гладил рубашки и с особенным удовольствием — брюки. Любил я любоваться своим ребенком.
Приду в школу на родительское собрание, сижу и слушаю следующее:
— Ах, какой у вас замечательный Влас!
Или:
— Ах, какой у нас показательный Влас!
Иногда утверждалось и такое:
— Ах, если бы все дети у нас были, как Влас!
Но однажды на одном из собраний встает без разрешения и приглашения один товарищ родитель, отец известного двоечника Петра Пузырькова, и говорит:
— Я лично в вашего Власа не верю, не верил и верить не собираюсь. Таких детей не бывает и быть не может. Получается, что ваш Влас лучше всех наших детей?
Тут встал я и тоже заговорил:
— Как же так — нашего Власа быть не может? Он уже есть. Он ест, спит, живет, одним словом, существует. Учится только на пятерки. Собирает металлолом, макулатуру, развивает мускулатуру. Помогает маме и бабушке…
— Это мы слышали! — перебивает мое выступление товарищ родитель, отец известного двоечника Петра Пузырькова. — Это мы слышали одну тысячу раз, какой у вас замечательный Влас. Но мы вам не верим!
— Хорошо, — говорю я, хотя в тот момент мне было очень плохо. — Мне вы не верите. А учительнице? Нашей глубокоуважаемой Зинаиде Петровне! Тоже не верите?
И этот гражданин родитель ответил:
— Тоже не верю. Даже очень.
Тут была вынуждена заговорить учительница, наша глубокоуважаемая Зинаида Петровна. Заговорила она следующим образом:
— Товарищ родитель Пузырьков, если ваш сын растет ленивым тунеядцем, то это не дает вам морального права полагать, что дети других родителей не могут расти замечательными. Правда, такое бывает крайне редко, лишь в исключительных случаях, но бывает! Великолепный пример у нас — Аборкин Влас. Обратите внимание на вот этот плакат, так любовно выполненный первоклассниками.
И все посмотрели на огромный красочный плакат, висевший под портретом Власа:
ВЛАС
АБОРКИН
гордость нашей школы
Он самый круглый отличник!
Влас у нас вот такой:
а) трудолюбивый
б) вежливый
в) дисциплинированный
г) всегда опрятный
д) уважающий старших
е) не обижающий младших
ж) уступающий место пожилым в
Трамвае
Автобусе
Троллебуйсе
Возьмем пример с Власа!
Будем гордостью школы и класса!
Зинаида Петровна вслух и с выражением прочитала текст плаката, а отец Петра Пузырькова не постеснялся стукнуть, извините, кулаком по ученической парте и крикнул:
— Не верю! И плакату не верю! Сочинили вы Власа! Придумали! Из головы выдумали! Людей вы своим Власом пугаете!
Наступила тишина, такая тишина наступила, что слышно было, как текли слезы обиды и возмущения по щекам нашей глубокоуважаемой учительницы Зинаиды Петровны.
А мы, родители, все, кроме отца Петра Пузырькова, сидели неподвижно, скорбно опустив головы, в которых было много тяжелых мыслей.
— Вы просто завидуете мне, — вынужден был я сказать правду прямо в глаза этому родителю известного двоечника. — Но теперь всем, по крайней мере, стало ясно, почему у вас растет такой сын.
— Какой это такой?
— Ленивый тунеядец.
— Согласен. С этим мы боремся. По мере сил, конечно. Но предупреждаю от всей моей души: подведет вас Влас. Опозорит. Скандал устроит. Осрамит вас показательный Влас.
Тут зашумели все родители.
Мы гневно спросили отца Петра Пузырькова:
— На каком таком основании вы обидели учительницу наших детей, нашу глубокоуважаемую Зинаиду Петровну? Раз. На каком таком основании вы не просто обидели, а даже оскорбили Власа и его родителей? Два. Как вы смеете не верить плакату? Три. И четвертое: что вы намерены предпринять, чтобы из вашего ленивого тунеядца-двоечника сделать хотя бы нормального троечника?