Учебная программа, которая постоянно меняется с учетом пожеланий в том числе самих школьников, облегчает дальнейшее поступление и обучение. Например, сейчас в обычной школьной программе нет черчения как самостоятельного предмета, а в технических специальностях начертательная геометрия — один из ведущих предметов, и наша программа уже дает его азы.
Галина АНИКЕЕВА, заместитель директора по учебно-воспитательной работе школы № 87 Петроградское района:
— Многие выпускники нашего «строительного класса» поступили именно на строительные специальности в разные вузы. Причем и те школьники, которые для себя такое направление ранее не рассматривали.
Дети имеют представление о профессиях практически только исходя из опыта родителей. Поэтому так нужна программа ранней профориентации. Не столь принципиально, чтобы выпускник стал именно строителем. Важнее пояснить, что есть альтернатива, расширить его кругозор. Да и в строительстве очень много направлений: и логистика, и дорожное строительство, механизация и производство материалов, геодезия, проектирование и многое другое. Школьники знакомятся со всеми.
Однако программу можно и нужно расширять. У нас запланированы несколько профильных тренингов, игр и конкурсов для детей из начальной школы. А затем собираемся распространить программу и на детские сады.
Раиса ПОЛЯКОВА, директор школы № 246 Приморского района:
— В нашей школе такие классы работают не один год, и сначала набрать их было сложно, хотя многие родители связаны со строительством и их дети были нацелены на эти специальности. А теперь в «строительные» классы конкурс.
В этом году 85 % их выпускников выбрали инженерные, в том числе строительные, специальности. При этом 90 % из них смогли поступить на бюджет.
С детьми работают психологи, выявляя их наклонности. Иногда ребятам кажется, что они нацелены на одну деятельность, а когда начинаешь с ними работать, разбираться, их интересы меняются. Задача — расширить кругозор, настроить на точные науки, инженерные специальности, и не обязательно в строительстве. Сильно влияют экскурсии на стройплощадки и в строительные компании, в вузы и средние специальные учебные заведения. Когда школьники видят, что производит человек, у многих меняется отношение к профессии, и модная рол ь финансиста или адвоката уже не кажется такой интересной.
Программа крайне успешна, но необходимо ее развивать. Мы понимаем, что недостаточно заниматься профориентацией в старших классах — начинать надо с детского сада и начальной школы. И мы уже запустили такой проект, который будет длиться два года.
https://nsp.ru/news/19371-v-stroiteli-iz-za-parry
Специалисты выделили список, включающий 15 технических отраслей, где представлены профессии, востребованные в ближайшие годы. Все они, так или иначе, входят в инженерное направление.
К их числу относят:
1. Инженер по работе с рекламациями. Обеспечивает оперативное реагирование на nретензии заказчиков относительно качества готовой продукции.
2. Профессия «инженер-конструктор», ключевыми обязанностями которой выступают создание, проектировка и испытание новейших изобретений.
3. Инженер-энергетик — производит эксплуатацию систем теплового и газового обеспечения.
4. Инженер-строитель. Человек, способный осуществить сложные проекты по возведению зданий и сооружений.
5. Инженер пищевой промышленности, проектирующий и запускающий системы автоматизации для создания разных групп продуктов.
6. Профессия «инженер-химик» — ас в изучении свойств, строения и методов рациональной переработки химического сырья.
7. Инженер связи. Проводник в мире радиотехнического обеспечения.
8. Онтоинженер — специалист, отвечающий за работу искусственного интеллекта.
9. Акустик — еще одно техническое направление. Инженер такого типа занимается созданием шумо- изоляции в помещениях.
10. Профессия «инженер-проектировщик». Занимается разработкой точных схем и планов конструкций.
11. Биотехнолог — специалист по генной инженерии, занимающийся созданием новых продуктов, растений и т. д.
12. Инженер-механик — одна из первых технических профессий. Специалисты, занимающиеся конструированием и эксплуатацией механического оборудования.