RONNIE LYNX
8 минут растерянности
Школьное время, одно из лучших времён в жизни, но люди осознают это, только когда взрослеют.
ПРОЛОГ
“8 минут растерянности” первый приукрашенный рассказ в серии про школу и сложно-трудную школьную жизнь обычных детей — подростков. Этот рассказ стал и первым законченным произведением, поскольку он не большой, то и создаётся не очень долго.
В так называемой «школьной серии» появляются одноразовые персонажи, которые в том или ином рассказе будут выступать главными героями и скорее всего не появятся за пределами серии.
У 7“В” сегодня очень трудный день. У них 6 уроков. Алгебра, География, Биология, Русский язык, Физика и Химия. А после этого внеурочная по Геометрии, по которой у половины класса выходит двойки, другая половина делится на две равные части: тройки и четвёрки с пятёрками.
На Алгебре на ребят накричали, Географичка была тоже ими не довольна. А теперь Биология, а там очень влиятельный учитель.
Но урок почти закончен осталось чуть больше пятнадцати минут.
РАССКАЗ
Как-то недавно произошло, то, ну что в принципе произошло. Ситуация и впрямь была неловкой. Возможно, историю я немного приукрашу, но она сохранит свой смысл.
Как-то на уроке семиклассник задумался, и учительница явно это заметила. Людмиле Сергеевне не понравилось, что на её уроке её не слушают, она уважала себя и свой предмет. Скажем, она была “женщиной с высоко поднятой головой”. И все это знали.
— Черёкнинк, мы тебе не мешаем! — обратилась она к почти спящему ученику.
— А, я…, простите, — ученик растерялся, но быстро придумал оправдание (это было видно по его выражению лица) и собирался его сказать, как вдруг:
— Черёкнинк, ответь на вопрос, который мы сейчас обсуждали или я ставлю тебе 2 за урок, напишу замечание в дневник и… вызываю тебя и твоих родителе.
— ЧТО?! — потеряв дар речи, спросил мальчик.
— А это значит, дабы ты не сдашь хотя бы на три…
Девочки на задних партах переглянулись и одна из них сказала:
— Послушай, она что ли средневековый человек.
— Да не, в средневековье не было таких слов, скорей она на древнерусском говорит, — ответила вторая
— Эй, хватит о словах, вам его не жалко? — спросила подруг Далина
— Не-е.
— Мне тоже нет, он сам на себя беду накликал.
Далина поняла, что с ними не о чем разговаривать и что им наплевать на чужие судьбы. И вспомнила слова из книги, которую прочитала недавно, точной формулировки она не знала, но суть и так была понятна: «плохо никогда видят, но не помогают, а плохо тогда, когда видят, но не обращают внимание». “Или обращают, но не на то”, — подумала про себя девочка.
— Ну можно хотя бы подготовиться… 8 минут, — жалобно умолял мальчик и учительница наконец согласилась. — Спасибо, сэ…, мэм.
Людмила Сергеевна прорычала:
— Я тебе не мэм!
— Хорошо, я понял, — мальчик сглотнул
После этих слов в дверь кто-то постучал, и она открылась, за ней оказалась директор:
— Здравствуйте, Людмила Сергеевна, вам надо подойти к моему кабинету, — сказала она.
— Хорошо, Наталья Владимировна, сейчас подойду.
Дверь закрылась обратно.
Весь класс переглянулся между собой.
— Повезло, — прошептал Матвей, надеясь вспомнить вопрос и через 8 минут сказать всё, что от него хочет “демон в его естественном состоянии”.
— Что ты там промямлил, Черёкнинк, — учительница посмотрела на ученика “зловещими, горящими от ярости глазами”
— Ничего, мадам.
Учительница, что-то прорычала, а потом включила электронную доску, и начался какой-то скучный фильм, в этот момент весь класс подумал: “снова документалка”. Никто не любил документальные фильмы, подростки предпочли бы посмотреть что-нибудь классное, бестселлеры или можно даже какой-нибудь сериал, который тоже не документальный, можно было смотреть комедии, боевики и многое другое. О чём только не думали в этот момент, только бы не видеть, как в теле человека червяки развиваются.
— Пока я отсутствую, чтоб в классе была тишина. Смотрите видео. На следующем уроке будет проверочная по этой теме, — она указала на экран с меняющимися кадрами, интервью различных людей — исследователей, — я на пять минут и даже не смейте доставать телефоны и другие посторонние вещи и ещё не вздумайте болтать!
Кто-то с середины среднего ряда просвистел, хорошо, что учитель не услышала.
Когда она ушла тишина так и не воцарилась. Это был единственный класс где жалюзи были открыты постоянно, так что кто смотрел в окно, кто играл в телефон, кто — в камень, ножницы, бумага (или в улучшенную версию этой игры, с Ящерицей и Споком), кто писал, кто рисовал, болтал, да и такие тоже были (видимо храбрые), так же кто-то читал.