Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Оно под солнечным лучом
Сверкало и горело,
А я нечаянно — мячом!
Ух, как мне нагорело!
И вот с тех пор,
С тех самых пор,
Как только выбегу
Во двор,
Кричит вдогонку кто-то:
— Стекло разбить охота?
Воды немало утекло
С тех пор, как я разбил стекло.
Но стоит только мне вздохнуть,
Сейчас же спросит кто-нибудь:
— Вздыхаешь из-за стёкол?
Опять стекло раскокал?
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Идёт навстречу мне вчера,
Задумавшись о чём-то,
Девчонка с нашего двора,
Хорошая девчонка.
Хочу начать с ней разговор,
Но, поправляя локон,
Она несёт какой-то вздор
Насчёт разбитых окон.
Нет, в жизни мне не повезло,
Меня преследует стекло.
Когда мне стукнет двести лет,
Ко мне пристанут внуки.
Они мне скажут:
— Правда, дед,
Ты брал булыжник в руки,
Пулял по каждому окну?—
Я не отвечу, я вздохну.
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
1965
РЫЦАРИ
В коридоре, в классе ли —
Всюду стены красили,
Тёрли краску, тёрли мел,
Каждый делал, что умел.
Труд делили поровну
Мальчики и девочки:
Шкаф тащили в сторону
Девочки, девочки.
Шкаф тяжёлый с книгами,
С книгами
Три девчонки двигали,
Двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.
Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки — на лавочке,
Парни — на диванчике.
1965
ПОЗОРНОЕ ПЯТНО
За партой Павлик и Тарас,
Сидят два друга милых.
Вот видит Павлик как-то раз:
У друга нос в чернилах.
Есть путь у Павлика прямой —
Сказать: «Тарас, чернила смой»,—
И тот бы сразу смыл их.
Но Павлик требует, чтоб класс
Сказал Тарасу, что Тарас
Измазал нос в чернилах.
Вопрос выносится не зря
На обсужденье класса,
Подумать только — вся ноздря
В чернилах у Тараса.
И обсуждается вопрос:
Каков Тарас? Каким он рос?
И как дошёл он до того,
Что нос в чернилах у него?
Заволновалось всё звено:
— Нет, мы молчать не в силах!
Он и на нас кладёт пятно,
Измазав нос в чернилах.
И вот уже объявлен сбор
В защиту чести класса,
Нос, между прочим, до сих пор
В чернилах у Тараса.
1964
ОСОБАЯ АРИФМЕТИКА
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна —
Арифметикой особой
От души увлечена.
Ей подсчитывать охота:
Сколько раз
Кого-то кто-то
Пригласил пойти в кино,
Сколько раз кого-то кто-то
Проводил до поворота
(Это тоже учтено).
У ребят урок английский,
А у Ирки устный счёт:
Сколько раз Андрей записки
Кате Кошечкиной шлёт?
Всё подсчитывает Ира:
Сколько Петька съел пломбира,
И у Вовки сколько денег,
И куда их Вовка денет?
Ирка всюду сунет носик,
Всё узнает, всех расспросит,
Новость к новости приложит,
Подытожит и размножит.
Арифметикой особой
От души увлечена
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна.
1965
НИНА-СОЛОНИНА
Ищет рифму к слову «Нина»
Начинающий поэт:
«Нина — Нина — солонина,
Нина — Нина — скарлатина».
Подходящей рифмы нет!
«Нину — в спину, Нину — двину,
Нину — льдину — дисциплину»—
Снова рифмы на листе
Всё не те, не те, не те!
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета.
Рифмы найдены для Нины:
Для неё цветут долины,
Для неё и крик орлиный,
Для неё с крутой стремнины
Мчится бурная река
И они, два смельчака,
И они одни, без взрослых,
Под луной плывут на вёслах.
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета!
Он подходит к ней, робея:
— Посвятил стихи тебе я…
Говорит поэту Нина,
Раздавив ногой жучка:
— Ой, какой ты молодчина!
Но мне некогда пока.
Приходи поздней немножко,
Я стихи читать люблю.
Но сначала нашу кошку
Я в сарае отлуплю!
Так вот рушатся святыни!
Он уходит, наш поэт,—
Посвящать поэмы Нине
У него желанья нет.
Он уходит, наш поэт.
Но привычно к слову «Нина»
Ищет рифму по пути:
«Нина — Нина — солонина».
Лучшей рифмы не найти!
1965