Мы знакомим родителей с разными вариантами адаптации детей в детскому саду и, в соответствии с этим, с различными вариантами введения ребёнка в группу.
Опыт работы показал, что дети, чьи родители участвовали в подобной работе, легче привыкают к детскому саду. Они уже знакомы со всеми, кто с ними будет работать, знакомы с другими детьми. Мамы познакомили их с детским садом, с группой, музыкальным залом. Они легче привыкают к режиму детского сада, к требованиям, которые присутствуют в детском саду.
Анастасия Леонидовна КОЖИНА
Две недели утроенного внимания
В наших традициях сложилась особая двухнедельная система привыкания «домашних детей» к детскому саду.
Во-первых, в этот период в группе одновременно работают оба воспитателя, да ещё и третий взрослый — няня. (Увы, если заведующая не придумает способ, как их материально поддержать, они, как правило, работают эти дни наполовину бесплатно; ведь в стандартной смете не предусмотрена такая роскошь как забота о здоровье детей и их родителей.) Зато такое дружное усилие взрослых позволяет достичь того, что, обычно, ни один малыш в первый месяц не заболевает (а значит, быстро привыкает к детскому саду и может замечательно в нём обжиться). Одна воспитательница встречает малыша в раздевалке и потом ведёт его в группу, а другая спокойно работает с теми, кто уже в группу пришёл. На следующим день другая принимает в раздевалке вновь пришедших детей, а та их встречает в группе.
Если кто-то капризничает, обязательно им сможет заняться один из взрослых взрослый. Это создаёт спокойную атмосферу для остальных. И этот малыш, увидев, что другие детки играют, никто не плачет, успокаивается и включается в деятельность. Слёзы малыша — это ведь чаще всего сигнал для нас, что он не занят, a хочет заняться делом или общением со взрослым…
В первый день мы советуем, чтобы малыш присутствовал только во время умывания, опробования какого-то фрукта и завтрака. Даже если малыш не поест, не страшно. Он знает, что мама рядом, она его сейчас же заберёт домой.
Второй день рекомендуем удлинить: добавить к тому, что было вчера, музыкальное занятие. Он его или посмотрит, или поучаствует в нём. Главное, не успеет соскучиться и заплакать, как его опять мама заберёт.
Ни третий день добавляем прогулку.
На четвёртый день предлагаем прийти на полчаса раньше, чтобы попасть на хороводные игры и на зарядку, а после прогулки нужно посмотреть, какое настроение у малыша, как он себя чувствует, если хорошее, то предложить маме забрать после обеда домой. Но в первую неделю не советуем оставлять ребёнка на дневной сон.
На второй неделе, в первый день, тоже ещё не укладываем спать.
На второй день рекомендуем забрать сразу после сна.
На третий день предлагаем оставить его для участия в занятии. И забрать его уже после 16 часов.
Первое правило у нас в группах — не жаловаться на воспитанника родителям. Наоборот, это мы в первые дни сентября ежедневно спрашиваем у родителей, на что жалуется ребёнок, чем он недоволен, что у нас не нравится. А как же иначе? Ведь он же только привыкает к детскому саду…
Мы рассказываем родителям о том, что Анна Александровна Люблинская, известный ленинградский психолог, советовала мамам и папам договариваться с малышом о расставании с ним только на сегодня: «Ты сегодня сходишь в детский сад, а потом мы будем вместе». Ребёнка не стоит пугать тем, что он на всю неделю будет оторван от дома и родителей. Ощущение скорой встречи и будет успокаивать малыша.
…Однажды воспитательница младшей группы с гордостью заявила мне, что дети вечером к мамам не хотят уходить, так хорошо им и детском саду. На что я выразила огромное огорчение по поводу её непрофессионального подхода к этому вопросу. Разве можно допускать такую ситуацию, когда мама, соскучившись по своему ребёнку, спешит к нему, а он не хочет к ней идти?!
Наоборот, надо всё так построить в работе, чтобы к приходу мамы малыш уже ждал, бежал к ней. Пусть мама и не знает, что это наша заслуга, пусть думает, что малыш сам бежит от воспитателя к ней. Потом умная мама поймёт, что, если утром малыш с радостью бежит в детский сад, а вечером радостно бежит домой, значит, ему хороши живётся и тут, и там. Ведь первый признак для мамы хорошего детского сада, если малыш не болеет. А они не болеют главным образом тогда, когда им эмоционально хорошо в группе и дома.