ЮнМи заливает в этот момент в себя последнюю порцию овощной смеси и, снова скривившись, смотрит на экран телевизора. ИнЧжон бросает на неё взгляд и, решив, что выражение на лице ЮнМи относится к словам гостя передачи, решает «вставить свои пять копеек».
— Правильно! — говорит она, — нужно развиваться! Говорить, что школа не нужна — глупость!
ИнЧжон опять смотрит на ЮнМи. Та, продолжает кривиться после выпитого из бутылки.
«— … Воу!..» — восклицает ведущая, — «а я всегда думала, что знания, которые учат в школе, они для того, чтобы потом с их помощью — зарабатывать.»
«— … Нет…», — опять снисходительно отвечает ей её гость, — «… зарабатывание денег, это, можно сказать — побочный продукт школьного обучения, которое ставит перед собою задачу интеллектуального развития индивидуума, обучению его умению учиться.»
«… То есть, всё, чему учат в школе — нужно? Даже если это не пригождается?»
«… Да. И многие это понимают. А когда вы вдруг слышите, что кто-то говорит, что я не использую того, что я изучал, и значит — это было не нужно, знайте, что это либо ребёнок, либо, недалёкий взрослый. То, что в ходе обработки этой «ненужной» с их точки зрения информации, их мозг развился и приобрёл новые способности, они, почему-то, в расчёт не берут. Наверное, считают, что у них это само получилось…»
(ведущая с готовностью хихикает шутке)
«… и надо не забывать ещё один аспект школьного обучения…» — говорит гость, — «как узнать, к чему у вас есть склонность? В чём вы талантливы? Способ здесь только один — попробовать всё. Никто ничего лучшего ещё не придумал. Вот эта девочка предлагает удалить из школьной программы — химию. Как вы тогда узнаете — есть ли у вас склонность к химии, или, её у вас нет?»
«… Ну, она, насколько я помню, предлагала не удалить, а сократить программу…» — возражает ведущая.
«… всё ерунда…» — взмахивает в её сторону рукою гость, — «предметы разные, время, на то, чтобы понять, есть ли у вас к ним склонность, тоже нужно затратить разное. Скажем, со склонностью к литературе, или истории, вы можете определиться за пару месяцев. А с математикой, или физикой, придётся потратить несколько лет. Там и объёмы другие и сложность изучения — иная…»
«… но это можно будет сделать в университете?» — спрашивает ведущая, — «… может, действительно? Не надо химию в школе?»
«… а как тогда ученик узнает о химии, если он её до этого в школе не изучал?» — удивлённо отвечает на её слова гость — «он же даже не будет подозревать о существовании подобной науки! Как он её тогда выберет для изучения, если он о ней до этого не слышал?»
«… хороший вопрос…» — кокетливо улыбается в камеру ведущая, — «… ответ на который, как я полагаю — всем очевиден…»
ИнЧжон, громко и насмешливо, хмыкает на всю комнату.
«… а как вы расцениваете предложения, прозвучавшие на шоу?» — задаёт следующий вопрос ведущая.
«… дешёвый популизм, с целью привлечения к себе внимания…» — отвечает гость, — «… разговоры о сложных вещах без понимания их сути. Предложение бездарного реформирования десятилетиями выстроенной системы образования. Причём, конкретных предложений — как, и что мы получим в итоге, я так и не услышал…»
ИнЧжон опять громко хмыкает. Следом за ней, так же с ироничной интонацией, хмыкает КюРи.
- Хрень какая-то, — недовольно произносит ЮнМи, поднимаясь на ноги, — лишь бы языком молоть…
Держа пустую бутылочку в руках, она направляется в сторону кухни, провожаемая взглядами группы, большинство из которых — злорадные.
— Менеджер Ким сказал, чтобы я проследила, как ты написала у себя на странице благодарность своим фанатам! — кричит ей в спину КюРи, — Иди, тогда и напиши, раз ты такая умная и всё знаешь!
На секунду притормозив, ЮнМи уходит, не обернувшись. КюРи поворачивается к телевизору.
— Проверять не будешь? — спрашивает у неё СонЁн и имея в виду указание менеджера Кима.
— Вот ещё, — хмыкает в ответ та, — я ей сказала, пусть пишет.
— А если она глупость напишет? — спрашивает СонЁн.
— Её проблемы, — пожимает плечом КюРи, — напишет глупость, быстрее избавимся. В «Короне» дур нет!