Денег Такен выдал прилично. На полгода точно хватит с запасом. А дальше ученики должны будут сами о себе позаботиться. Тем более возможности для этого есть. Потому что был ещё пункт «в-третьих». Относился он к отработкам. Каждого ученика два раза в месяц могли привлечь на любое задание. Это была обязаловка, за которую ты ничего не получал. С разбойниками разобраться, монстра выследить, демона убить — тут что скажут, то и будешь делать. Тоже для нас ничего нового.
Также ученики могли брать задания сверх этой нормы. В том числе хорошо оплачиваемые. Учитывая подготовку нашего отряда, они вполне смогут сами себя обеспечить. А если нет… Ну, их проблемы. Если уж отправился в другой мир, изволь проявить должную самостоятельность.
Было ещё и в-четвертых. Пусть «круганутые» и помешаны на развитии своего искусства, проповедуя свободное распространение знаний, но подобная организация не способна существовать исключительно на альтруизме. Это банально противоречит логике. Ну, или природе человеческой и прочих разумных созданий, у которых есть свои амбиции и потребности. Если где-то реально крутой мастер готов учить за просто так, что в этом случае будет? К нему будут приходить учиться. А потом уходить. Собственно, всё. В чем выгода такого мастера? Ни в чем. Так себе фундамент для развития школы.
Поэтому в школе и существовала своя «сектантская» модель. В частности, чтобы продвинуться дальше по рангам и получить доступ к чему-то крутому, ты должен был обучить учеников. Что Такен и сделал, кстати. Поэтому, в теории, он может продолжить своё обучение, но не делает этого по причине занятости. Думаю, в этом ещё один его интерес. Чтобы ученики освоили третий круг и к нам в мир прибыли мастера более высокого ранга. Которые и Такену помогут выйти на новый уровень. Без необходимости уходить в чужой мир.
Обязанность обучать учеников, чтобы продвигаться по рангам, — это одна сторона медали, чтобы мотивировать мастеров учить. А вторая сторона — это то, что ученики тоже заинтересованы в обучении. Как нам сказали, те мастера, которые находятся здесь, учат за так. А вот те, кто живёт вне школы и специализируется на чем-то конкретном, вот они уже могут потребовать какую-то плату и выдвинуть собственные условия. Пока неясно, насколько это актуально. Базу вроде как можно получить и так, то есть добраться до третьего круга без обращения к отдельным мастерам. Но сам по себе круг — это всего лишь прибавка к объёму энергии. Куда интереснее освоить продвинутые техники. И вот здесь уже может потребоваться обратиться к мастерам.
Ну и да. Так как сюда прибыли те, кто освоил второй круг, они будут отрабатывать повинность и помогать обучать учеников первому кругу.
Последний пункт — в школе также можно было покупать всякие зелья, процедуры и ритуалы, которые ускорят развитие. В связи с чем выданные Такеном деньги резко перестали казаться большой суммой.
Прошла неделя. С заселением всего отряда проблем не возникло. Я сразу предупредил, что наша четвёрка может задержаться всего на месяц. Это приняли как должное. После чего составили программу «обмена опытом». Иначе говоря, нас ждали многочисленные спарринги.
Я этому был очень рад. Под глазами я мог копировать движения, понимать их суть. Десяток новых мастеров, с которыми подрался, изрядно обогатили понимание рукопашного боя.
Гэцу ходил общаться с мастерами школы отдельно. О чем они говорили, волк не сознался. Коротко заявил, что договорились.
После этого он тоже начал обмениваться опытом с мастерами, сражаясь с ними. Также волк вёл долгие дискуссии о мастерстве, в которых я не участвовал.
Вопрос с Тамарой… Как сказать, даже не знаю. Ей разрешили здесь гостить, с этим проблем не возникло. С обучением, понятное дело, были сложности. Её случаем заинтересовался один из мастеров и попросил у девушки изучить её. Та согласилась. В связи с чем всю неделю занималась своими делами. Кажется, обсуждая с мастером, можно ли ей в принципе энергетику как-то развить, а если нет, можно ли компенсировать это наличием духа и телесной энергией.