Мы успели забежать в комнату и спрятать там пакет, переданный кухаркой. Выходя из столовой, я натолкнулась на ненавидящий взгляд той самой шутницы. Она не успокоилась и не перевела это противостояние в шутку. А потому, я на всякий случай оставила бутылочки с маслами и какао масло в ванной. Причём сунула дорогой кусочек в непрозрачную упаковку от мыла. А бутылочки затерялись среди косметики. Мне не хотелось неприятностей не столько для себя, я ведь ничего плохого делать не собиралась. И даже крем пока планировала обычный, без использования магии. Мне не улыбалось подвести под неприятности симпатичную повариху. А ведь есть в комнатах запрещалось. И брать дополнительную еду, кроме положенной порции, тоже. А мелкая врагиня могла нажаловаться. И кто знает, что она домыслит о содержимом пакета. К нам могут заявиться с проверкой. Не знаю была ли тут такая практика, но проверять не было желания. А, тем более, попадаться. Мой папочка всегда говорил, что умный человек, нарушая правила, должен хотя бы не попадаться. А иначе он глуп. Вот я и устроила маскировку по его правилам. Прямо на виду. Пакет вышвырнула в утилизатор. И мы побежали на медитацию.
Девочки сегодня ещё не было. Мне легко было запомнить её имя. Она Яна, моя сестра Юна. Но может её и вообще не будет. Отец же приехал. Но девочка пришла. Вместе с Марил. Была она печальной и ещё более отстранённой. Может быть переживала из-за ранения отца? Она какое-то время постояла, опустив скрипочку, а потом заиграла новую мелодию, не ту, что была вчера. Однако чувствовалось, что это была импровизация. Девочка как будто прислушивалась к магии внутри себя и она скоро начала ей отвечать. Наблюдать за этим было интересно. И это точно тоже была медитация. Марил дала мне задание. Сначала повторить вчерашнюю процедуру, а когда активизируется вся система магоканалов, попробовать поочерёдно концентрироваться на каждом из центров, увеличивая и уменьшая свечение. Я попыталась почувствовать колебания звука и потянула из энергетического центра светлый лучик. Отвлечение на музыку и сосредоточение на дыхании отвлекло от боли. Она была глухой, тянущей, но не мешала мне аккуратно нанизывать на светящийся стержень колечки энергетических центров. Я справилась с этим намного быстрее, чем вчера. Представив перед глазами майское дерево, я стала играть свечением, как гирляндой, которой их украшают на праздник Весны. Заставляя их мерцать, как лампочки. Сначала боль превращалась в уколы, когда свет вспыхивал ярче. Потом она утихла и я смогла сначала увеличить скорость, зажигая из волной, а потом, удерживать некоторое время свечение каждого узла на долгой паузе.
Наконец Марил снова остановила меня. Я не чувствовала ослабления. Как не ощущала его вчера. Она заглянула мне в глаза, приподняв веко и теперь дала мне выпить зелье прямо здесь. Вкус его был немного другим. Более яркий, с запахом имбиря. Вчера я ушла раньше и не видела, что на столике у стены Марил открыла коробку, в которой стояли ряды бутылочек. Крышечки на них были разных цветов. Мне досталась та, у которой была лиловая. Эш получила пузырёк с синей. До конца занятий оставалось ещё немного времени и я обратила внимание, что Марил открыла такую же лиловую микстуру, как у меня. Только запах имбиря был сильнее и стояла она отдельно. Девушка поднесла зелье к носику малышки. Как нюхательную соль. Девочка вдохнула и перестала играть. Потянулась за бутылочкой и получила её незамедлительно. Малышка выпила и повеселела. Заулыбалась. Увидела, что я смотрю на неё и подбежала.
— Я Яна, — открыто представилась она, — а ты? Я тебя не знаю. Ты новенькая? Как тебя зовут?
— Аэлла, — не стала отстраняться от малышки я, — и да, я новенькая. Я видела тебя вчера, но не смогла познакомиться. Я должна была уйти раньше. Ты очень хорошо играешь. У тебя есть учительница? Я играю на мандолине, но начала учиться недавно и хотела бы продолжить.
— Папа нанял мне учителя. Я не знаю может ли он учить тебя.
— Каждая девушка может выбрать занятия музыкой, танцами или рисованием, — вмешалась Марил, — королевская стипендия даёт право на одного оплаченного учителя. Если на твоём счету есть деньги, ты сможешь оплачивать стольких дополнительных учителей, сколько посчитаешь нужным, если это не мешает основному курсу обучения.
— Я не знаю, — озадачилась я, — не уверена, что отец внёс мне деньги на счёт. По крайней мере, вряд ли сейчас. А как я могу это проверить?
— В столовой есть артефакт. Прямо у входа. Проведёшь над ним печатью. На пластинке появится цифра. Каждая девушка, придя в столовую, может проверить состояние счёта. Цифру увидишь только ты. Так что никто не может быть в курсе твоего материального благополучия. И это не может служить поводом для определения твоего статуса среди соучениц. Если деньги на счету есть, ты можешь попросить у дежурного учителя встречи с преподавателем и уже с ним договориться о времени уроков. Только учитель знает есть ли у него свободные часы. Иногда девушки договариваются между собой. Как о бытовых услугах. Только их учитывают как практику, а любые уроки, включая репетиторство, можно оплатить, переведя деньги со счёта на счёт. Но только с разрешения декана. Он должен быть уверен, что и у тебя, и у твоего репетитора всё в порядке с основной учёбой.