Cильфида встретила нас с радушием и заметила, что из приготовишек мы самые частые гости. Книга с теоретическим содержанием, была в свободном доступе для приготовительного курса. И не из редкостей, доступных только для читального зала. Так что своё чтиво на ночь мы получили. Мы пристроились читать друг другу вслух по очереди и обсуждать прочитанное. У нас обеих было хорошее восприятие информации на слух. Хотя точную информацию я лучше запоминала зрительно. Новые слова чужого языка и формулы заклинаний, мне, для быстрейшего заучивания, лучше было несколько раз записать на бумаге. Сильфида предупредила, что эти темы мы будем проходить на теории магии, но она дала нам книгу, в которой тема была раскрыта шире, чем для планового изучения. И пока у нас не было ежедневных заданий, мы могли себе позволить потратить время на то, что было нам интересно.
Эш немного расстроилась, что теперь, во время занятий музыкой, мы будем не вместе. Но у неё не было никаких способностей в этой области. А других увлечений она пока в себе не обнаружила. Но я не собиралась сажать девушку на верёвочку. Она просто соскучилась за нормальным общением. И, поразмышляв, решила, что будет помогать Саю ухаживать за щенком, а, когда поправится его хозяйка, попробует договориться с ней вместе его дрессировать. Я была не уверена в коммуникабельности представительницы синих. И боялась, что "дрессировать" придётся обоих. Жительница пустыни не привыкла общаться с чужими. В их племени она и со своими не имела тесного контакта. В основном в семье. Но Эш эксперт в проблемах одиночества. Я верила, что она сумеет найти контакт с пустынной колючкой. Сама умеет иголки выпячивать. Но знает, что колют они в обе стороны. На самом деле она тёплая девочка, временами, даже горячая. И умеет согреть душой.
Утренняя гимнастика обязательна для всех институток. Проводят её в большом зале. Он используется и для общих собраний и для праздничных балов. А вот медитация, после окончательного овладения управлением магопотоком, используется реже. Раз в неделю для трёх старших курсов и два раза для трёх младших. Только приготовишки занимались ежедневно. Приручали дар. А потому зал для медитаций был меньше и гораздо уютнее. И с мягким покрытием на полу. Я ждала Яну, что бы решить вопрос с поиском учителя. Хотела попросить её поспособствовать. Но, оказалось, что девочка уже в курсе моей проблемы и поговорила со своей учительницей, которая ждала нас после медитации. Мне только нужно было привести себя в приличный вид и взять инструмент. Не хватало совести заставлять человека ждать и я не стала пытать малышку вопросами о том, кто озадачил её просьбой о помощи. Я решила, что декан мужчина основательный и если уж взялся за решение вопроса, то делает это до конца. И отпустила мысль озадаченная теперь совсем другим. Желанием понравиться будущей учительнице.
На прослушивание привели ещё нескольких девушек. Это её, видимо, протежировала дочка ректора. Других привела дежурная учительница, к которой оказывается и надо было обращаться для устройства дополнительных занятий. Не беспокоя декана. Но я просила его об инструменте, который оставался дома. А как просьба оказалась в маленьких ручках Яны, я могу только догадываться. Сейчас уж точно эти разговоры вести не ко времени. Присутствовала и аккомпаниатор. Как я подумала. Оказалось учительниц музыки было две. И в данный момент они набирали каждый свою группу, помогая друг дружке в проверке их способностей. Я увидела девушек играющих на арфах. В комнате из инструментов было ещё пианино и одна из девушек играла на скрипке. Может быть какие-то инструменты принадлежали Академии. Может у кого-то получилось приехать с разрешения семьи и привезти багаж…
Мы с Яной ждали в сторонке. Девочка не пыталась перешёптываться со мной или показать кто из присутствующих была её учительница. Девочка отрешённо слушала музыку. Она как будто вводила её в лёгкий транс. Правда, когда она играла сама, я чётко видела исходящую из малышки магию. Довольно примитивные мелодии проверяемых магию в малышке не пробуждали. В результате арфисток и скрипачку забрала строгая старшая учительница. Вторая, более молодая и симпатичная, которую я посчитала просто помощницей и аккомпаниатором, осталась при трёх остальных ученицах, которые к моменту нашего прихода уже прошли проверку на пианино. Одна из девочек настолько явно хотела понравиться ей, что перелистывала нотные страницы и преданно заглядывала женщине в глаза. Я не собиралась так явно внушать к себе предпочтение, даже зацикливать мысли на этом не стала. Я помнила о своих ментальных способностях и боялась навести очарование бессознательно.