- Прошу прощения,- его самодовольная улыбка не сходила с лица. Он крепко прижал к себе партнершу, которая залилась алым румянцем. Кабель.
Лишь качнув головой, преподаватель поднял правую руку вверх и, лишь щелкнув пальцами, музыка разлилась по всему залу.
Все замерли в предвкушении. Пара начала свой танец. Обожаю эту музыку. Этот танец. Первый танец в моей жизни с самыми запоминающимися мужчинами. Но танец сокурсников был не тот. В нем не было того волшебства. Нет азарта и флирта, что испытываешь со своим партнером. Танцем должен выражать чувства, эмоции, загипнотизировать публику.
Этот даже отдаленно не напоминает «Печаль осени».
Профессор не останавливал музыку лишь для того, чтобы посмотреть переходы.
И вот музыка стала затихать, движения танцоров замедлились, а напряжение витало в воздухе, все наблюдали за ними.
И вот громкие, звонкие переливы начали убыстряться, и звучало насыщенное и звучное легато. Крис упустил момент, явно запутавшись в собственных ногах, однако успел спустить руку на ягодицы партнерши. Ему было по барабану на танец, ему хотелось лишь потискать прелести юной партнерши.
Мисаки была сосредоточенна на танце, но здесь ведет партнер, а не она, и когда поняла, что они потеряли темп, почувствовав руку на своей попке, не смогла за себя постоять. Поэтому лишь гуще покрылась румянцем.
Крис уже открыто заигрывал с ней.
Меня настолько взбесило его поведение, и бездействие профессора, что я не смогла себя заставить стоять в стороне и прервала танец. Зная магию музыки, выключила мелодию, но профессор, заметив мои действия, не стал загораживать мне дорогу.
Быстро подскочив к танцующим, что было сил, схватила Криса за ту руку, что лежала не там где ей положено, и толкнула его от девочки, продолжая сжимать его кисть.
- Какого хаоса ты вытворяешь? - возмущенно покраснев от злобы и боли, верещал этот извращенец.
- Захлопнул свою яму выгребную, - вырвался весь мой гнев, - если тебе девушка не в состоянии дать отпор, это еще не дает тебе права своевольничать на глаза у всех, не доходя почти что до изнасилования.
Вырвав свою руку, он потирал больное место, а я приготовилась ждать удара. На случай готова была загипнотизировать. Вокруг прошелся шепот и негодование. Многие были согласны со мной, однако были и те, кто явно был на стороне этого поддонка. Такие же гнилые.
- Ах, ты дрянь, - начал он, но я перешла в наступление.
- Если ты не в курсе, то домогательство запрещено уставом Академии и нарушение правил грозит немедленному отчислению, - мои слова его немного протрезвили, а я продолжила. - К тому же ты безграмотный танцор, который полностью уверен в своей неотразимости. Аристократ, а сам даже со своей партией не в состояние справиться.
Посмотрев ему в глаза и прочитав, что он не собирается на меня нападать я продолжила.
- Для девушки ты должен быть лидером, - заметив, как он усмехнулся, добавила, - твое наследство в твоих штанах еще не дает тебе полного доказательства, что ты лидер. Ты готов поклясться именем рода своего, что я не права, и сумеешь лучше себя показать? - Он нахмурил брови и отошел от меня, но продолжал смотреть мне в глаза.
- Я не уверен, - с сомнение и некоторой досадой выдавил признание.
- Дам тебе дельный совет. Чтобы быть лидеров, особенно для девушки, будь сдержанней. Ведя девушку в танце, она отдается во власть тебе, доверяет. Ты должен показать, что надежен. Она подарит в танце свою нежность и женственность, окружая тебя красотой, ты же в свою очередь должен окружить уверенностью и мужественностью. Из вас образуется дуэт, который сможет показать всю гамму чувств танца. «Печаль осени» – это чувства между танцорами. Надо иногда хотя бы думать головой, а не детородным органом.
- Такая вся из себя умная, будто сама бы могла лучше станцевать, - зашипел он в ответ.
- Я бы смогла, но с таким партнером как ты, вышел бы полный крах.
- Так выбери того, с кем бы смогла бы, - насмехаясь, предложил он.
А ведь действительно, кого из них выбрать, чтобы я смогла показать, как надо танцевать. Но окидывая взглядом моих сокурсников, я понимаю, что более менее опытного танцора мне среди них не найти, я вспомнила про учителя.