Никто из студентов не ответил.
— Я не поверю, что никто не знает. — Он открыл журнал и пробежался взглядом по списку: — Апраксин, отвечайте.
— Я знаю четыре вида энергии. И все они определяются предрасположенностью к стихиям, а именно: воды, земли, огня и воздуха.
— Очень хорошо. Но это не полный ответ. — И уже не заглядывая в журнал он назвал мою фамилию. — Тьер, а что Вы можете сказать?
Я поднялся из-за стола, стал отвечать.
— Помимо энергии стихии, есть ещё целительская энергия.
— И всё? — И не услышав от меня ответа, он спросил: — А как же энергия, которой Вы омолаживаете людей?
— Профессор, ни в одном учебнике нет упоминания об этом виде энергии.
— Всё верно. Но Вы же не будете отрицать, что обладаете этой силой? — Я отрицательно покачал головой. — Из этого можно сделать вывод, что видов энергии больше четырёх. — И посмотрев ещё раз в мою сторону, он попросил меня занять своё место, продолжив лекцию. — Давайте разберёмся с водной стихией. Когда маг переступает определенную ступень развития, у него начинают получаться ледяные заклинания. Это как раз яркий пример, когда маг может использовать несколько видов энергии. Или, к примеру, маг земли. Наш бывший ректор, помимо земли, может управлять металлом и, что ещё интереснее, магмой! — Смирнов сделал паузу, чтобы мы осознали услышанное. — Также воздушные маги могут сварить или заморозить противника. Ну и, если мы стали разбирать всех стихийных магов, то огневики, проходя определенную ступень развития, могут призвать синее пламя. Именно оно делает их самыми смертоносными на поле боя. Их особенность в том, что энергия в теле активируется быстрее, чем у остальных, они меньше тратят времени на создание щита или атакующих заклинаний. Всё понятно?
Мы молча кивнули, слушая интересную для себя информацию. Смирнов говорил вещи, которые я раньше не знал. И хоть предмет был теоретическим, но его примеры с отсылкой на некоторые фамилии, обогащал мои знания.
— Хорошо, — продолжил профессор, — открывайте свои тетради и начнём записывать первую лекцию, а именно понятия, термины и принципы, которые помогают нам понять, как работает магия.
— Интересное первое занятие! — озвучил я свои мысли идя рядом с Романовой на следующее занятие.
— Согласна. У Смирнова определенно преподавательский талант. Дома, мне приходилось приложить не мало усилий, чтобы не уснуть на этом предмете.
— Тебя учили вассалы и родственники? — спросил я.
— Ага, — тяжело вздохнув ответила она. — Я так понимаю, тебя тоже?
— Да. И, думаю, ты сама понимаешь с чем связана такая практика.
— Чтобы нам никто не навредил и заложил в голову, что без рода мы никто, — ответила она.
— Слишком откровенный ответ у тебя получился, — произнёс я. — Но в принципе я полностью согласен с твоими высказываниями. Без сильных родственников мы бы не смогли занимать то положение, которое сейчас имеем.
— Ага, и потому произошла война и вся власть перешла к императору.
Я прищурился и выдал «политически» правильный ответ.
— Настя, эта власть изначально принадлежала ему. Это наши предки отобрали у Рюриковичей единоначалие. Александр V восстановил несправедливость и забрал то, что ему принадлежало по праву рождения!
— Но он же виноват в гибели твоего отца! — достаточно громко воскликнула она. Я оглянулся и понял, что мы идём в сторону арены, одни. Остальные наши сокурсники сильно отстали от нас.
— Госпожа Романова, — перешёл я на официальный тон, — это дела не вашего рода. — Она остановилась думая, что я остановлюсь вместе с ней, но вместо этого я пошёл дальше и не оборачиваясь, дополнил. — Можете так и передать мои слова своему главе.
Мне просто любопытно, на что она рассчитывала? На своё смазливое личико? Вначале говорит о доверии, и в тот же день ведёт разговоры, от которых за километр пахнёт изменой? Чтобы, что? Сдать меня в ГРУ или использовать мои слова против меня, или, что ещё хуже, против рода?
В итоге на занятие по фехтованию я пришёл не в духе. Романова хотела ко мне подойти, но я постарался своим взглядом передать, что ей здесь не рады. Её лицо на несколько секунд приобрело озадаченный вид и отвернувшись от меня она пошла в сторону Апраксина.
— Что они здесь делают? — воскликнул Абдураманов Джеппар. И проследив за его взглядом, я увидел, что к нам присоединились на занятие остальные две группы первокурсников водного факультета.
— Наверное, это какая-то ошибка, — предположил Апраксин.