Итак, пройти к доске, ввести код на панель управления, получить доступ, положить оба сеора и, выпрямившись, произнести:
- Приветствую лучшую группу Академии Ранмарн! - это было важно, всегда поддерживать их значимость и статус, от знающих этого требовали неукоснительно. - Меня зовут маноре Манире, я младшая знающая и буду замещать старшего знающего Атанара два дегона. Мне безумно приятно находиться здесь и передать вам ту часть знаний, которой я обладаю. Садитесь.
Сейчас, глядя на этих несомненно красивых, серьезных и очень внимательных обучающихся, я не испытывала угрызений совести, а вот когда такое говоришь деткам... А ведь ведущих отбирали с трех лет путем долгих проверок и тестов, и в дальнейшем отсеивали... тех, кто не вышел ростом и внешностью, тех, кто не был готов слепо подчиняться, тех, кто принимал слишком поспешные и не выверенные решения, тех, кто не набирал достаточное количество баллов... неблагонадежных. Вот и эти, явно вначале их было более трехсот в группе, теперь осталось всего двадцать шесть... зато все уже с нашивками сотенных, тысячных, а трое даже десятитысячные. Точнее не так, двое исполняющих обязанности десятитысячных, на их алых мундирах символы JE-нкора нейтрально-серые, а вот у сидящего в третьем ряду ведущего с чуть раскосыми темными глазами знак десятитысячного отливает алым - значит, он действующий десятитысячный не менее трех полных оборотов Талары. Достижение, достойное восхищения.
- Приступим к занятиям!
На мою реплику они отреагировали спокойно, всем своим видом выказывая желание начать обучение, поэтому мелькнувшая на моем столе запись меня более чем удивила:
"Лирель, ты что на моську намазала?!"
Окинула аудиторию несколько удивленным взглядом, и улыбка едва не появилась на моем лице: Санорен Эстарге. Лучший друг моего старшего брата и моя безумная детская любовь, окончившаяся слезами и истерикой, когда "взрослые мальчики" хотели посмотреть серьезное видео без всяких "соплюшек", и выставили меня, такую влюбленную и довольную нахождением рядом с героем, из комнаты. Читающие души говорят, что детские обиды не забываются - увы, вынуждена согласиться, хоть давно простила и все поняла, но любовь моя к герою в алом мундире прошла окончательно. Как оказалось, это и к лучшему - в отличие от остальных знающих я перед ведущими не робела и относилась к ним спокойно.
- Насколько мне известно...
Героически попыталась проигнорировать следующую запись: "Элька, это же я, Саня, не узнала? По глазам же вижу, что узнала, еле сдерживаешься, чтобы не улыбнуться!"
Это было уже невыносимо, взяла себя в руки и строгим голосом произнесла:
- Инор Эстарге, по вопросу детских воспоминаний можете подойти после окончания занятий!
- Так долго ждать? - возмущенно выкрикнул Санька, белозубо улыбаясь.
Глаза мои чуть сузились, и это был единственный признак вполне обоснованной ярости - здесь я знающая, а значит, обязана "держать лицо", и он об этом прекрасно осведомлен.
- Передам вашей матушке, что буду иметь честь видеть вас ежедневно последующие два дагона! - с коварной улыбочкой изрекла я и с затаенной радостью увидела, как изменилось выражение его лица.
- Прошу простить меня, маноре Манире, - хмуро изрек герой моих детских фантазий, - вероятно, я ошибся и был не прав.
- Принимаю извинения! - Конфликт должен быть погашен раньше, чем у обучающихся возникнет к нему интерес. - Итак, тема нашего занятия: Битва при Карадаре. Цель: изучить основные факторы, повлиявшие на решение командующего Ласвааля, его методики в отношении личного состава, итоги и последствия сражения. Приступим к изучению материала. Это был хмурый зимний день, и командующему Ласваалю пришлось столкнуться с общим неудовлетворительным состоянием личного состава. Для поднятия боевого духа он использовал следующие методики - воззвание к моральным ценностям (защита семьи, родины, страны), повышение мотивации, прямой приказ, требующий беспрекословного подчинения в соответствии с Военным уставом Талары...
История - она всегда такая разная. Ведущим она преподавалась как история побед решительных и сильных людей, атакующим - как история сражений и поражений, логистам - как идеально выверенный расчет, как закономерность, и много раз вдалбливался тот факт, что история всегда повторяется. Для всех остальных преподавание "Истории становления Талары" было универсальным, но преследовало одинаковые цели - заставить верить, что наше государство лучшее и равных ему нет, что мы непобедимы, что мы всегда умнее и значимее всех.