Лиана-Р: – Это ты про свои кувырки и сигания с борта, которые эпизодично катастрофично имеют место быть?
Лиана-Рб: – Именно! Про блестящее исполнение всего вышеперечисленного! А педагог недоволен моей техникой и пятёрок не ставит просто!
И «не просто» не ставит тоже. Например, когда я очень старательно и правильно выполняю упражнение, преодолевая всевозможные сложности.
Ведь так непросто координировать движения верхних и нижних конечностей с одновременной синхронизацией мыслительной деятельности в свете особенностей выполнения задания согласно задействованию ведущих психических процессов. Это вообще уму не поддаётся.
Ни за какие коврижки не поддаётся-я-я!
Лиана-Р: – Какие ещё коврижки?
Лиана-Рб: – Ну, эти, с мёдом которые. Я всё рецепт вспоминала, вспомнить не смогла и решила сама придумать.
Лиана-Р: Во время занятия, я правильно поняла?
Лиана-Рб: – Ну да, а когда ещё? А про выполнение упражнения, тренер опять недоволен остался: барахтание – ничто, результат – всё!
Вот как! И поэтому мои эмоции – это злость, злость, и злость!
На него! На себя! И на Луну! Хотя на себя и не за что!
Лиана-Р: – На Луну злиться более безопасно, чем на педагога. Я знаю о чём говорю. Хочу заметить, что злость – это тоже энергия! Если трансформировать её в позитивную форму и направить в нужное русло, то можно получить хорошие результаты. Вот, например, спортивная злость способствует достижению высоких результатов на различных соревнованиях.
Лиана-Рб: – А мне не дотянуться до высоких результатов, я маленькая…
Лиана-Р: – Перестань ныть, стыдно капризничать в твоём-то возрасте…
Лиана-Рб: – А я буду капризничать, ещё и заплакать могу. Легко!
Лиана-В (молча!) берёт ручку и тетрадку и пишет очередной стишок в свою книжечку-любимицу о плавании.
Пишет и смеётся, и радуется: как всё же здорово ходить в бассейн и заниматься любимым делом, да еще под профессиональным руководством педагога.
Хоть результаты обучения зависят от обучаемого, всё же личность преподающего имеет в данном процессе значимую роль.
Когда, однажды на улице, случайно встретились и разговорились с хорошей знакомой, то удивил её вопрос:
– А как вы ладите с тренером? Всё устраивает, взаимоотношения сложились хорошие?
– Конечно, разве бывает иначе?
Наверное, бывает, но меня такая беда не коснулась.
Отношение со стороны педагога, может, и строгое, но чуткое, внимательное. Отметила бы хорошее чувство юмора и доброжелательность!
Вот и доказательства: я осталась не только жива, но и здорова после выхода «Я, брасс и колобашка» и дальше плаваю! И в хорошем настроении без всяких опасений строчу после занятий свои стишочки.
И вот они – Злысти, мои злые стишки!
И тоже любимые, уж не обессудьте.
А сегодня…
Сегодня Тренеру сказала:
– Я тоже очень Вас люблю
И потому-то регулярно
В бассейне жизнь свою гублю.
В ответ раздалось:
– Что такое? Я Вас не слышу!
Что…? Что-что?
Оставим Тренера в покое:
Без результатов я – ничто.
Направим мысли на занятие:
Ну не даётся этот брасс!
Мой тяжкий крест, моё проклятие,
Мне брасс реально – «вырви глаз».
И снова я себя ругаю,
Вновь давят на глаза очки,
Плеща водичкой доплываю,
В глазах мелькают светлячки.
– Ну как? Всё вроде получилось? —
(Хоть бы не «два», о боже мой!)
Но чуда снова не случилось:
Иду я с «неудом» домой.
Обычное занятие
В тот раз был дан такой наказ:
– Скольжение выполнить пять раз!
Не по воде, а ПОД водой!
(Аки пингвинчик молодой)
Очередной мой смертный час,
Бывает не везёт подчас,
Наказ нырять, значит, ныряй
Сколь хошь очками ты сверкай.
Присесть сначала – это раз,
От борта оттолкнуться – два,
И не дыша по дну скользить,
И головой не тормозить.
Ну, я старалась (как всегда!),
Всё ж уловила беглый взгляд:
«Чему-то бабку научить
Получится уже навряд».
Ой, знаете ли, не впервой
Я огребаю с головой…
Вы можете меня побить,
Но буду дальше я ходить.
Через не могу
Не получилось у меня
Красиво с бортика нырнуть.
Что я узнала о себе (!)
Вам не скажу, но это – жуть!
Нет гибкости в моей спине,
И резкости в движениях нет,
Что прыгать мне «ещё сто раз
И не халтурить!» – был совет.
Ну что ж опять:
На борт – с борта,
Но машет Тренер:
– Не туда!
Надо вперёд!
– А я куда?
– Куда-то вбок!
Ну так всегда!
И снова на борт,
А вот вниз…
– Нет, ни за что!
Я не смогу!
Пришлось оставить свой каприз
И прыгать «через не могу».