— Ну, так как? Ты согласна?
— Юр, ты покажи вначале кабинет, который я буду сторожить Я там посижу, подумаю и дам тебе ответ.
Два года назад она зашла в этот кабинет и села за рабочее место. С тех пор она ни разу не плакала.
Саша вытерла ладонью набежавшие слезы. Потом, немного подумав, достала фотографию и протянула ее Степанкову.
Глава 4
Ольга Дмитриевна с неподдельным интересом смотрела на детей. Вот уже год она работает в школе, а все не перестает удивляться, как эти ручонки так ловко справляются с шитьем.
Девочки сидели за рабочими столами в одинаковых фартуках и нарукавниках. Яркие, цветастые косынки, сшитые с лоскутков, прятали волосы. Детские головы напоминали полевые цветы. На первый взгляд все девочки одинаковые, как цыплята. Но это только на первый взгляд.
Вот, Ксеня и умничка, и труженика, но рукоделие, не ее конек. Ей бы выбрать другой кружок. Надя Кривцова — та на все руки мастерица. Вот у кого чувство стежка, линии. Такую и учить не надо. До всего сама доходит, все схватывает на лету.
«Откуда я знаю, как должен ложиться стежок, как линия должна обходить лекало. Откуда? — от этих мыслей тень мелькнула на лице Ольги Дмитриевны, на переносице появилась еле заметная складка».
Школьный кружок получился разновозрастной. Девочки постарше — осваивали швейную машинку, а первоклашки — только и того, что учились разлаживать ткань и переносить чертеж. Разодевали своих кукол.
Вика Савина, неумело резала ткань. Ножницы не слушались. Линия разреза получилась такая кривая, что Ольга Дмитриевна на расстоянии заметила недодел. Но девочка не унывала. Заломленная пальчиками ткань, опять выскользнула, лекало съехало в сторону. Пришлось начинать сначала.
— Ольга Дмитриевна, помогите, — тоненький голосочек эхом прокатился по классу.
— Захвати ткани по — больше, не жалей и все получится.
Девочка засопела над столом. Судя по тому, как улыбка стала еще шире — результат удовлетворил девочку.
Ольга Дмитриевна поймала себя на мысли, что среди всех детей она дольше всего задерживает взгляд на этой девочке. Она могла б часами смотреть на ребенка. Что — то неимоверное близкое и родное все время пыталось всплыть в ее памяти. В такие минуты ей начинало казаться, что в другой жизни, где — то есть вот такие же детские ручки. Порой от этого на глаза наворачивались слезы, но оторвать взгляд от девочки она не могла. Еще после работы она целых двадцать минут будет держать Вику Савину за руку.
По этому поводу завуч уже сделала замечание. Тамара Максимовна права. Нельзя выделять одну ученицу на виду других. Не педагогично. Только хорошо, что живут они по пути. Автобусом минут пять езды. И добиралась Ольга Дмитриевна общественным транспортом домой всегда, когда Вика пропускала кружок.
За поворотом школы она возьмет девочку за руку. Даже если это не педагогично. Всю дорогу они будут сочинять новую сказку. Каждый раз сказки получались непредсказуемы и веселые. И, как все сказки, с хорошим концом. Она начнет сказку, а Вика подхватит. И так предложение за предложением, как стежок за стежком.
И то, что Вика племянница директора школы, Вера Максимовна не преминула напомнить. Опять получалось не педагогично. Выходит, мало того, что Ольга Дмитриевна показывает свою привязанность к девочке, так еще для опеки и девочку правильно выбрала.
Ольга Дмитриевна сама не знала, почему эта ничем непримечательная девочка, похожа на мышонка, привлекает все ее внимание. И директор здесь не причем.
А в понедельник вообще конфуз получился. Савин ожидал племянницу возле подъезда. Потом они пошли провожать ее домой. Тамара Максимовна сказала б, что так вести себя не педагогично. И была б права.
О Савине Ольга Дмитриевна старалась не думать, боясь, что все ее мысли можно прочитать на лице. Да, что собственно о нем думать. А домой ее провожал вовсе не Савин, а его племянница.
Вика всю дорогу, не умолкая, рассказывала забавные истории, то забегая наперед, то отставая на шаг от них. И ей хотелось, чтобы эта дорога никогда не кончалась. И только когда на прощание Савин дольше положенного задержал ее руку в своих ладонях, Ольга Дмитриевна смутилась.
Олег Константинович Савин, шел по коридору. Больше всего он любил время минут за пять до начала перемены. Коридоры свободные, с классов доносятся приглушенные голоса. Потом прозвенит звонок и тишину, в прямом смысле, взорвется от звуковой волны. Коридоры превратятся в селевой поток. Вместо смеси воды и обломков горных пород выплеснутся старшеклассники. Как хорошо, что он убедил районо перевести начальную школу в старое отремонтированное здание.