Организаторский талант Алиовсата Гулиева не ограничивался только рамками института. Он считал очень важным подготовить молодые кадры ученых и, конечно, в первую очередь историков. Для этого Гулиев не раз предпринимал поездки по районам, беседовал с молодыми людьми и, если видел в них зерна таланта, стремление к учебе, убеждал их продолжить свое образование в высших учебных заведениях столицы. В Баку Алиовсат Гулиев также оказывал им всемерную помощь и при поступлении в вуз, и в учебе. Он знал истинную цену знаниям и помогал людям овладевать ими.
В статье «Здесь, в Баку любимом» писатель и литературовед Вера Чеботарева вспоминает:
«Летом 1945 года я сдавала экзамены на юридический факультет университета. Не по призванию, просто в ту пору это был «модный» факультет. Получив «тройку» по географии, не прошла по конкурсу. По иронии судьбы на географический факультет был недобор, и меня туда зачислили. Через неделю занятий я, с категоричностью, свойственной молодости, объявила матери, что география мне неинтересна, потому бросаю учебу и буду искать работу.
Мама была больна, одинока, мое нежелание учиться повергло ее в отчаяние. И здесь сработал закон соседства. Мина ханум (хозяйка дома, где снимали квартиру Чеботаревы. — Авт.) рассказала ей, что молодой парень в угловом дворе преподает в университете, а в этом году был секретарем приемной комиссии. Мама пошла к людям, которых знала лишь в лицо. Жена преподавателя встретила ее приветливо и предложила прийти вечером, когда муж будет дома.
Мы пришли вечером. Преподаватель, в котором тогда никто не мог бы угадать будущее светило историографии Азербайджана, спросил маму, что она хочет. Моя мать, угадывая истинные наклонности дочери, попросила перевести меня на филологический факультет.
— Но прием закончен. Это невозможно!
Алиовсат Гулиев, а это был он, задумчиво смотрел на маму. Странно, он был в ту пору молодым, красивым, очень жизнерадостным человеком, и что ему были печали чужой пожилой женщины? Но он словно понимал, как несчастна мама, каково ей было в полуголодные военные годы одной воспитывать и дочь. Он молчал, молчали и мы, и я уже успела подумать, что нужно уходить, как вдруг он широко заулыбался своей белозубой улыбкой, глаза его засверкали.
— Я знаю, что мы сделаем! Переведем ее на экстерн филфака (еще существовала такая форма обучения). Правда, экстернам учиться трудно, большинство бросает на первом или втором курсе… Чтобы этого не случилось, пусть работает в университете. На филфаке нужна секретарь-машинистка.
— Но она не умеет печатать, — с испугом и радостью, что все так хорошо получается, сказала мама.
— Научится! — оптимистично заявил сосед.
На следующий день меня принял декан филфака. Все обещания Алиовсат Наджафович выполнил.
Между прочим, спустя две-три недели мама, работавшая бухгалтером на мельнице, всеми правдами и неправдами раздобыла несколько килограммов муки (она была тогда большим дефицитом). Жена нашего соседа категорически отказалась.
— Нет, нет, Алиовсат рассердится, — повторяла она, отталкивая мешочек»[30].
Одной из своих основных задач директор Института считал заботу о молодых ученых, работавших под его руководством. Важно было не дать им разменять свой талант на изучение мелких проблем. Алиовсат Гулиев сам мыслил масштабно и учил этому окружающих.
Так было, например, с Мешадиханум Нейматовой, которая, защитив в 1954 году кандидатскую диссертацию, составила план работы на будущий год и принесла его на утверждение заведующему отделом, академику Ализаде. В этом плане предусматривались полевые исследования в Ширванской зоне. Академик Ализаде, ознакомившись с планом Мешадиханум Нейматовой, пожалел ее:
— Ты — молодая женщина, зачем тебе возиться в степи, в пыли? Разве мало работы в архивах, в институте рукописей?
Огорченная Нейматова пошла к Алиовсат муаллиму жаловаться, мол, заведующий отделом не утверждает мой план. Алиовсат Гулиев прочитал план и тоже отказался утвердить его:
— Зачем тебе наша Ширванская зона? Ты должна работать на исторических землях Азербайджана, которые ныне находятся вне пределов республики. Есть борчалинские, зангезурские, дербентские памятники. Они разрушаются природой и людьми. Этими памятниками надо заниматься в первую очередь.