– Поскольку завтрак не был согласован заранее, – сказал он, – шеф-повар будет импровизировать. Сделайте, пожалуйста, ваш выбор.
Распорядитель позвонил в колокольчик, и в зал вошли три официанта в униформе: бордовых рубашках и длинных фартуках в мелкую клетку. Они приняли у каждого заказ, поклонились и скрылись на кухне.
– Благодарю за понимание, – извинился распорядитель и тоже покинул столовую.
Прошло совсем немного времени, и в зале снова появился пузатый дядечка, а вслед за ним вошли официанты с подносами. Они расставили еду, поклонились и вышли, а распорядитель отошел в сторонку и замер, ожидая дальнейших распоряжений.
Славик пришел в полный восторг. «Прямо, как в кино про богатеев», – подумал он, – «захотелось блинчиков с икрой – пожалуйста. Копченую колбаску? Будьте любезны.» Он перекусил и подозвал к себе распорядителя.
– Я желаю на обед макароны с котлеткой, – надменно сказал мальчик.
– Будет исполнено, господин Тимур, – ответил распорядитель и поклонился.
– Ступай, сынок, в свою комнату, – сказал король. – Александр проводит тебя.
– Хорошо, папа, – кивнул Славик и махнул рукой госпоже Ложь, – до встречи, мама.
Комната оказалась большой и светлой, с чудесным видом на горную вершину. Славик повалялся на мягкой кровати, а затем пересел за стол и начал вертеться в кожаном кресле.
– Доброе утро, господин Тимур, – услышал за спиной мальчик вкрадчивый голос и крутанулся лицом к двери.
– Вы кто? – спросил Славик, разглядывая чудаковатого человека в старомодных очках и мешковатом костюме.
– Ваш личный консультант, – представился тот.
– И по какому же вопросу вы меня будете консультировать? – развеселился Славик.
– Астрономия. Я старший научный сотрудник НИИ. Наша лаборатория занимается вопросами космической сферы. В частности, созданием радиотелескопов.
Тут Славик, начитавшийся в интернете статей, решил козырнуть перед ученым своим интеллектом.
– Радиотелескоп состоит из двух основных элементов, – начал он, – антенного устройства и радиометра, то есть приемного устройства.
– Абсолютно, верно, – закивал головой консультант.
– Антенна принимает радиоизлучение, а радиометр усиливает его и преобразует в удобную форму для регистрации.
– А вы знаете, господин Тимур, что из себя представляют антенны радиотелескопов?
– Ясное дело, – ничуть не смутившись ответил Славик. – Параболические отражатели!
– Замечательно, – улыбнулся консультант и продолжил, – в фокусе параболоида установлен облучатель.
– Знаю, – махнул рукой мальчик. – Это устройство собирает радиоизлучение.
– Молодец, юноша, – восторженно сказал ученый. – Облучатель передает принятую энергию на вход радиометра, где после усиления и детектирования, сигнал преобразуется в цифровой и записывается…
– Да знаю я, куда он пишется, – нетерпеливо сказал Славик. – На жесткий диск в виде файла.
Собеседование продолжалось довольно долго, после чего консультант ушел, вручив Славику доклад.
И тут заявился другой педагог, активный, коротко стриженный мужчина с блестящей лысиной.
– Мы поработаем над сценической речью, господин Тимур, – с ходу деловито заявил он. – Придадим словам выразительность, четкость и внятность. Приступим? Итак, дикция. Будем правильно произносить звуки и не проглатывать их. Читайте, пожалуйста, свой доклад, а я послушаю вас.
Славик прочел, и педагог сделал несколько замечаний, выделив желтым маркером в тексте слова, на которые нужно было обратить особое внимание.
– Так, мой юный друг, – продолжил натиск учитель. – Теперь орфоэпия. Расставим ударения в тексте.
Славик несколько раз прочитал доклад, после чего педагог сделал вывод:
– Неплохо. А теперь займемся постановкой дыхания и голоса.
Будем учиться говорить убедительно и выразительно!
Славику, конечно, пришлось попотеть. Одно дело обмануть доверчивых простачков, и совсем другое – умных и серьезных людей.
– Почему вы так зажаты? – удивился педагог. – Смелее!
– Мне придется выступить перед аудиторией, – признался Славик. – Я стесняюсь.
– Поправимо, – сказал учитель. – Мы проведен несколько репетиций в присутствии людей и генеральный прогон при большом количестве зрителей. Нам нужно еще поработать над логикой речи. Я научу вас, господин Тимур, выделять главные слова и убирать второстепенные. Мы грамотно расставим смысловые центры вашего доклада.
Затем появился стилист-имиджмейкер, молодой, холеный парень в модной одежде. Он сразу расположил к себе Славика и поведал много чего интересного. Например, о самопрезентации, о которой мальчик и не слыхивал никогда.