Завтра – все подробности. Спокойной ночи!
День 3
ЗВОНОК: дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь
– Доброе утро, Алсанна!
– Доброе утро! Ты чего такая угрюмая? Не выспалась?
– Какой-то сон дурацкий всю ночь снился......
– Кошмар?
– Нет! Про рыб…
– Что??? Про рыб??? Ты их ловила??? Это мне такие сны должны сниться! А мне вот рыбы никогда не снятся…
– Нет. Я их не ловила, они всю ночь плавали в воде, а я за ними наблюдала.....
– Нет? А то я подумала, что ты залетела вместо меня..... ловить рыб – это к беременности....
– Нееее, не волнуйтесь, этого не может быть..... в моём случае.....
– Вспомни, тогда, какое слово вчера последним задрилливала (задриллить – профессионализм, от англ. to drill – сверлить, бурить, муштровать, обучать; употребляется в смысле ‘многократно побуждать к повторению с целью эффективного запоминания’)....
– Не помню, ну точно не про рыб и не про море!
– А ты вспомни!
– Нет, Алсанна! Точно не про рыб!
– А необязательно про рыб.... там ведь не всё так линейно.... в смысле, прям очень так линейно до невозможности, а мы думаем, что совсем не линейно.... ты вспомни-вспомни!
– Шестой урок. Девятый «А». Части тела давала: мускулы, колени, пальцы ног, рёбра....
– Ага! Рёбра, говоришь…
– Ну да, рёбра.... ribs....
– Ну вот тебе и твои рыбы..... выплыли.... давай плыви на урок! Не забудь, сегодня ‘секция’…
– Да-да, я помню....
ЗВОНОК: дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь-дзынь
– Так. Муха идёт в школу. Вот у меня четыре ваших картинки. Помните сказку?
– Да!!
– Рассказываем сказку в сотый раз, опираясь на рисунки. Итак первый рисунок.
– Можно я? Можно я?
– Можно, Витя.
– Муха жила в школьном дворе. Однажды Муха залетела на урок. Дети учили песенку:
Луппи-луппи-луппи
Ослик очень глупый
– Спасибо, Витя! Вот вторая картинка – Лена!
– Дети выучили песенку, и Муха тоже выучила песенку. Потом она сказала: я очень умная, я знаю песенку, я могу быть учителем, и полетела в поле, где стоял Ослик. Муха села на цветок и запела:
Луппи-луппи-луппи
Ослик очень глупый
– Ослик услышал песенку и сказал: какая красивая песенка! Спой еще, чтобы я услышал слова!
Луппи-луппи-луппи
Ослик очень глупый
– Какая хорошая песенка! Садись мне на голову и спой еще раз! Муха села на голову Ослику и спела еще раз! –
– Лильвовна! Она только два раза спела!
– Ничего страшного! Завершай свою часть, Лена!
– Потом Муха услышала: хлоп! И Муха упала в траву. «Какой плохой Ослик», – подумала Муха и улетела..
– Хорошо! Валера берём следующую картинку.
– Муха прилетела на озеро и увидела Рыбу. Тогда она запела такой куплет:
Луппа-луппа-луппа
Рыба очень глупая
– Да-да, я помню....
– Рыбка услышала песенку и сказала: какая красивая песенка! Спой еще, чтобы я услышала слова!
Луппа-луппа-луппа
Рыба очень глупая
– Какая хорошая песенка! Садись мне на хвост и спой еще раз! Муха села на хвост Рыбе и спела еще раз! Вдруг Муха услышала: хлоп!
– Нет, она услышала ‘хлюп’!
– Да! хлюп! И упала в воду. «Какая плохая Рыба», – подумала Муха и улетела..
– Катя! Вот последняя картинка.
– Муха полетела в деревню и запела свою песенку. Кот услышал песенку и сказал: «Какая красивая песенка! Спой еще, чтобы я услышал слова!»