И по истории Нового времени, как и Новейшего, особенно по девятнадцатому и двадцатому веку, многое подробнее им надо осветить. Один семестр на всё Средневековье и один на Новое и Новейшее - это разве серьёзно? Тут мы с учётом дефицита времени из актуальности исходили. Античность, воздействие на которую мы и сами стремимся, и их учим к минимуму сводить и по возможности компенсировать, дабы послезнание наше не обесценивать и преимущества от него не терять, как раз ради этого преимущества нужно знать подробно, отчего и выделен на её изучение весь первый курс. А вот последующие события, которым будет предшествовать "выход из подполья" нашей цивилизации, уже иначе пойдут, и начиная со Средневековья историческое послезнание неизбежно теряет свою ценность, и тут уже не подробности важны, а закономерности и логика событий. То же самое в ещё большей степени относится и к Новой истории, и к Новейшей, отчего они и втиснуты все вместе в программу второго курса. Но ведь с другой-то стороны всё наше техническое развитие, которое мы затеяли и к которому их припахать собрались, как и их влияние на весь жизненный уклад - это же как раз те самые девятнадцатый и двадцатый века нашего реала, на примере которых мы только и можем им всё это разжевать. Кое-как я пытался сделать это и в этом семестре, насколько позволяло время, да только мало его было, этого времени, и уж как успевал, так и сделал - гораздо меньше, чем хотелось. Есть такой сленговый термин "недоперевыпил", то бишь выпил больше, чем мог, но меньше, чем хотел. Ну а я их в этом последнем семестре - ага, но аналогии - недопереучил...
Бывший первый, а с сегодняшнего дня уже второй курс следует за выпуском в пешем строю, но - с винтовками в положении "на плечо". Это ведь и их праздник тоже, и винтовки, не говоря уже о только что полученных капсюльных револьверах в кобурах - как раз наглядная демонстрация и их сопричастности прогрессу - ага, следующий поток пополнения, на подходе, и за ним тоже не заржавеет. А уж собственным осознанием своей посвящённости лучатся так, как не лучится и выпуск. Впрочем, и те год назад такими же были и так же лучились, просто за второй курс и приелось, и осозналось, что абсолютно не кончаются ещё проблемы с "выходом из подполья" их новой строящейся цивилизации, "аншлюсом" всего остального полуострова их метрополией и её подтягиванием до уровня развития её заокеанских друзей и сородичей. Проблемы новые возникают, и решать их не так-то просто - хоть и больше уже рычагов, ну так и уровень уже другой. А тогда, опосля первого курса год назад, им тоже казалось, как и этим, что урря, наши всё сделали и всех одолели, теперь их зауважают. Зауважать-то зауважают, куда ж они на хрен денутся, вот только станет ли от этого легче? Выпускники - не в таких подробностях, в каких хотелось бы, но в общих чертах - в курсе. И знание - как раз того сорта, в котором немало печали. Дело ведь даже не во всех этих будущих войнах и революциях со всеми их потрясениями, которые в их мире будут складываться иным непредсказуемым заранее образом. Прежде всего дело в том, что на возобновимых ресурсах, если использовать только их прирост, не подрывая ресурсной базы будущих поколений, но жить прилично, а не как бомжи, то весь шарик только на пятьсот миллионов рассчитан. Это при среднем по шарику современном уровне жизни, ни разу не западном. А при западном - на двести миллинов. Ага, большой привет пресловутому "золотому миллиарду" и самих глобалистов, и их идиологических оппонентов, на своё невключение в означенный миллиард в основном изобиженных. Хрен и тем, и другим, а не миллиард. А иначе - будет примерно, как в современной Африке.