Пустили! А что я с самого начала говорил? Главное, надежду не терять. Сознание я могу потерять, а сознательность— никогда! Да что лифт! Если надо, я могу и без лестницы обойтись. Вверх буду подниматься по водосточной трубе, а спускаться — по мусоропроводу. (Становится в дверях подошедшей кабины лифта.) Ждать надо уметь! Ждать и надеяться. И если все у нас будут такие, как я, — все будет в порядке. (Дверцы лифта захлопываются, зажимая ему шею.) В полном порядке!
Мелочь
Операционная. Современное оборудование, яркие рефлекторы, блестящие инструменты. На операционном столе — Больной. У стола — Профессор с Ассистентом. Чуть поодаль — двое студентов в белых халатах, с блокнотами и карандашами.
ПРОФЕССОР. Еще раз повторяю: в нашем деле нет никаких мелочей. Казалось бы. несложная операция — удаление аппендикса, а все должно быть проверено заранее: исправность оборудования, стерильность инструментов, наличие перевязочных средств. Одним словом, порядок и…
СТУДЕНТЫ (хором). Никаких мелочей!
ПРОФЕССОР. Правильно. Тогда приступим. (Ассистенту.) Дайте наркоз. (Нагибается к больному.) А вы, голубчик, посчитайте.
БОЛЬНОЙ. До скольких?
ПРОФЕССОР. До десяти. Больше не потребуется.
БОЛЬНОЙ (начинает считать). Один, два, три. четыре, пять…
ПРОФЕССОР (студентам). Всего несколько секунд— и больной заснет.
БОЛЬНОЙ. Двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать… двадцать семь, двадцать восемь, двадцать девять…
Студенты переглядываются.
ПРОФЕССОР (Ассистенту). Прибавьте дозу.
БОЛЬНОЙ. Сорок девять, пятьдесят, пятьдесят один, пятьдесят два…
ПРОФЕССОР. Не понимаю. Может, аппарат неисправен?
АССИСТЕНТ (проверяет). Все в порядке.
БОЛЬНОЙ. Сто тридцать восемь, сто тридцать девять, сто сорок…
ПРОФЕССОР. Прибавьте еще.
Ассистент прибавляет.
БОЛЬНОЙ. Четыреста сорок два, четыреста сорок три, четыреста сорок четыре…
ПРОФЕССОР. Не понимаю, какой-то особый случай. (Вольному.) Послушайте, голубчик, вас ничего не беспокоит, а? Может, вам что-нибудь нужно?
БОЛЬНОЙ (слабым голосом). Молоток.
ПРОФЕССОР. Что?!
БОЛЬНОЙ. Молоток.
ПРОФЕССОР [Ассистенту]. Дайте больному молоток, и побыстрее.
Ассистент подает молоток.
Больной встает со стола — из стола торчит большой гвоздь, который не давал ему уснуть. Больной двумя сильными ударами забивает гвоздь, ложится на стол, произносит- Девятьсот девяносто девять, тысяча», — и с храпом засыпает.
(Растерянно.) Порядок.
СТУДЕНТЫ (хором). И никаких гвоздей!
Тараканы. Монолог учащегося кулинарного техникума
Вот считается, что мы с мамой живем в отдельной квартире. Но это только считается. Кроме нас там еще много кого живет. И все без прописки. Они к нам каждый вечер в гости приходят. От соседей. Кто по трубе, кто под дверью. Рыжие такие, небритые, с усами. Да вы их знаете. Они тараканами называются.
Что мы только с ними ни делали — ничего не помогает. Наоборот, их с каждым днем все больше и больше, а нас с мамой все меньше и меньше.
Но один официант — мы еще с ним в кулинарном техникуме учились — мне посоветовал:
— Ты пойди на санэпидемстанцию и дай на лапу.
Я говорю:
— Кому дать, тараканам?
Он говорит:
— Если тараканам на лапу давать, они к тебе со всего города сбегутся. Начальнику надо дать. Он тебе такое средство импортное выдаст — пальчики оближешь.
— А что ж на эту лапу давать-то?
— Как — что?.. Бабки.
— У меня бабки нет. Один дедка остался.
— Да другие бабки. Деньги так называются у культурных людей.
— А сколько надо давать? Рубля три хватит?
Он говорит:
— Что?.. Да за трешник они тебе еще клопов подбросят. Двадцать пять рублей надо дать. Две красненькие и одну синенькую.
Ой, ну что делать?.. Взял я эти бабки и пошел на санэпидемстанцию. Вхожу в кабинет, а там сидит та- 5(Г7