С. Здорово!
А. Это будет наше музыкальное домашнее задание.
ПЕСЕНКА С ОШИБКАМИ
Мы вам песенку споем.
Песенку с ошибками,
И хотим, чтоб вы ее
Встретили улыбками.
Люблю я майскую грозу в начале мая.
Когда весной весенний первый гром,
Как бы резвяся и в игру играя.
Грохочет громко в небе голубом.
Н.В. Ну, я думаю, здесь легко обнаружить тавтологию. Ведь многие знают замечательные стихи Тютчева и сразу заметят те ненужные слова, которые вы к ним добавили. Теперь позвольте спеть куплет посложнее.
А я люблю, когда холодные морозы
Покроют льдом, заледенят карниз.
Снежинки с неба падают, как слезы.
На землю приземляясь сверху вниз.
С. Смешно — «на землю приземляясь…».
Н.В. Не надо, не надо подсказывать ребятам. Они сами прекрасно разберутся. Лучше подумайте, о чем вы сами будете петь.
С. Раз вы пели о весне и о зиме, то я, пожалуй, спою про осень.
Я более всего предпочитаю осень.
Когда плодами все плодоносит.
И в сенокос косою сено косят,
И мокрый дождь в окно ко мне стучит.
Спели песенку для вас.
Песню с тавтологией.
И. наверное, не раз
Улыбнулись многие.
Ну, а если у ребят Знания улучшатся.
Значит, верно говорят: «На ошибках учатся».
Переменка
Учительница попросила детей назвать какое-нибудь домашнее животное. Одна девочка подумала и сказала:
— Слон.
— Ну, какое же это домашнее животное? Ты вспомни, кто у бабушки на печке живет? Такой ласковый, с усами…
— A-а! Дедушка!
На уроке географии.
— Сколько ты знаешь частей света?
— Пять.
— Перечисли их.
— Раз, два, три, четыре, пять.
Правописание частицы НЕ
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Сегодня мы займемся правописанием частицы НЕ с прилагательными, существительными и наречиями. Кто из вас знает, когда эта частица пишется вместе, а когда отдельно?
А. Я знаю!
С. И я знаю!
А. И ты знаешь? Откуда? Ты же вообще ничего не помнишь! Только, пожалуйста, не обижайся, но ты… неспособный человек. И все.
С. Я неспособный? Сам ты неспособный.
А. Ах, так?! Тогда скажи, как пишется НЕСПОСОБНЫЙ: вместе или отдельно?
С. Вместе. НЕСПОСОБНЫЙ.
А. А вот и нет! Отдельно. НЕ СПОСОБНЫЙ. Нет способностей. У тебя. Ты отдельно, способности отдельно.
Н.В. Минуточку, друзья мои. Есть специальное правило. Для того чтобы узнать, пишется частица НЕ вместе или отдельно, сначала надо посмотреть: употребляется ли это слово без частицы НЕ, самостоятельно. Ведь есть такие слова, которые без нее вообще не употребляются. Например: НЕРЯШЛИВЫЙ или НЕСУРАЗИЦА. Нельзя же сказать «ряшливый» или «суразица».
А. А просто СПОСОБНЫЙ сказать можно! Значит, НЕ СПОСОБНЫЙ пишется рaздельно. Вот опять получается. что я СПОСОБНЫЙ, а он НЕ СПОСОБНЫЙ!
Н.В. Нет, это еще ничего не значит. Потому что слово нельзя брать в отрыве от всего предложения. Поэтому прежде всего, надо посмотреть, нет ли при этом слове слов ВОВСЕ, СОВСЕМ, ОТНЮДЬ. Если такие слова есть, писать надо отдельно. Например: он был СОВСЕМ НЕ ГЛУПЫЙ. Пишется отдельно.
А. Правильно! Он был СОВСЕМ НЕ ГЛУПЫЙ, а ты СОВСЕМ, ВОВСЕ, ОТНЮДЬ НЕ СПОСОБНЫЙ! Тоже отдельно. Значит, опять я прав.
С. Стоп! А если этих слов нет? Тогда я прав. А НЕСПОСОБНЫЙ ты. И пишется вместе.
Н.В. Не торопитесь, друзья мои. В этом случае надо определить: есть или подразумевается противопоставление. Если есть, то пишется отдельно.
А Конечно, есть!.. То есть подразумевается. Он НЕ СПОСОБНЫЙ, а туповатый. Противопоставление есть — пишется отдельно.
С. А ты без всяких противопоставлений просто НЕВЕЖЛИВЫЙ, НЕТАКТИЧНЫЙ, НЕГРАМОТНЫЙ, НЕСПОСОБНЫЙ. Раз нет противопоставлений, значит, НЕСПОСОБНЫЙ пишется вместе. Правильно, Николай Владимирович?
Н.В. Правильно, вместе. Но только в том случае, когда это слово можно заменить другим, таким же по смыслу.
С. Можно, можно заменить слово НЕСПОСОБНЫЙ! И не одним словом, а даже двумя: ТУГОДУМ и ТАБУРЕТКА. Вот и все!
Н.В. Не ссорьтесь, друзья мои, давайте лучше, как всегда, изложим правило в песенке.
Есть слова, они без НЕ
В глупость превращаются.
Их без НЕ тебе и мне