А. Николай Владимирович, теперь нам все ясно и можно петь песенку об этом правиле.
Н.В. Ну, я думаю, правило такое простое, что его и без песенки многие усвоили.
С. Тогда они могут не слушать нашу песенку.
Н.В. Наоборот! Они могут не только слушать, но и танцевать, потому что «Радионяня» поет «Танго о непроизносимых согласных».
ВСЕ.
Порой в словах встречаются
Ужасные согласные:
Они не произносятся.
И что писать — неясно нам…
А.
До чего ж сегодня день прелесТный,
СоЛнце в небе празднично горит.
С.
Освещает местность и окрестность
И теплом своим серДца бодрит.
Н.В.
Но лежит на пасТбище корова —
ГрусТно смотрят карие глаза.
Чувствую, что ей пастух суровый
«ЗдраВствуйте» сегодня не сказал.
ВСЕ.
В таких словах согласные
Всегда вы только пишете.
Но чтобы стало ясно вам,
Вы их сейчас услышите.
А.
До чего ж сегодня день прелесТный,
СоЛнце в небе празДнично горит.
С.
Освещает местность и окрестность
И теплом своим серДца бодрит.
Н.В.
Но лежит на пасТбище корова —
ГрусТно смотрят карие глаза.
Чувствую, что ей пастух суровый
«Здравствуйте» сегодня не сказал.
ВСЕ.
Порой в словах встречаются
Ужасные согласные:
Они не произносятся.
И что писать — неясно нам.
Н.В.
Тут правило несложное.
Ты хочешь знать, что пишется?
ВСЕ.
Возьми слова похожие,
Где тот согласный слышится.
Переменка
На уроке природоведения.
— Как происходит круговорот воды в природе?
— Ну, это когда идет дождь, на земле образуются лужи. А потом земля переворачивается, и вода выливается обратно.
На уроке геометрии.
— Что такое круг?
— Это квадрат без углов.
На уроке физики.
— Какая разница между молнией и электричеством?
— Молния — это бесплатное электричество.
Чтобы, также, тоже
А., С. Начинаем веселый урок!
С. Какой урок, Николай Владимирович, ведь скоро каникулы!
Н.В. А что, в каникулы можно быть неграмотным? Вот, скажем, летом вы пришлете письмо родителям, а в письме сплошные ошибки — приятно им будет?
С. Почему обязательно ошибки?
Н.В. Потому что вы не хотите учить правила.
С. А я могу и без правил все грамотно написать.
Н.В. Интересно. Это что-то новое. И как вам это удается?
С. Очень просто. Если я не знаю, как писать какое-нибудь слово, я его беру и заменяю другим.
Н.В. Прекрасно! Тогда возьмем такую фразу: ЧТОБЫ СТАТЬ ГРАМОТНЫМ, НАДО УЧИТЬ ПРАВИЛА. Как вы напишете слово ЧТОБЫ, вместе или раздельно?
С. Никак не напишу. Я иначе скажу: ХОЧЕШЬ БЫТЬ ГРАМОТНЫМ — УЧИ ПРАВИЛА. И все. Коротко и ясно.
Н.В. Да… Вы правы. Я, пожалуй, привел не очень удачный пример. Тогда такое предложение: Я НЕ ЗНАЮ ЭТОГО ПРАВИЛА, И АЛИК ТОЖЕ. Как вы поступите со словом ТОЖЕ? Чем вы его замените?
С. Его и заменять не надо. Просто слово ТОЖЕ.
Н.В. Вместе напишете или отдельно?
С. Отдельно: ТО ЖЕ.
Н.В. Вот и неверно. Тут надо писать вместе.
С. А-а… Понятно. Тогда я его лучше заменю. Так напишу: Я НЕ ЗНАЮ ЭТОГО ПРАВИЛА ТАКЖЕ, КАК И АЛИК.
Н.В. Ну, а ТАК ЖЕ как писать — вместе или отдельно?
С. Теперь ясно — вместе.
Н.В. Нет, как раз здесь отдельно.
С. Да что это за слова такие! То вместе, то отдельно!
Н.В. Да, такие это трудные слова. Они могут быть в предложении союзом, и тогда они пишутся слитно, а могут быть наречием или местоимением с частицей ЖЕ — тогда они пишутся раздельно.
А. А как же определить, когда как?
Н.В. Вот для этого и надо знать правило. Если слова ТАКЖЕ, ТОЖЕ союзы, то их можно заменить простым союзом И. Например: Я ТОЖЕ УЧИЛСЯ В ШКОЛЕ. Можно сказать: И Я УЧИЛСЯ В ШКОЛЕ.
А. Здесь ТОЖЕ пишется вместе. Я понял.
С. Я также понял.
Н.В. А как здесь пишется ТАКЖЕ?
С. Вместе. Потому что можно заменить союзом И. Сказать: И я ПОНЯЛ.
Н.В. Верно. А в других случаях слова ТАКЖЕ, ТОЖЕ пишутся раздельно. Например: «Я люблю весну ТАК ЖЕ, как и лето».