Н.В. Проверим ваше правило. МОРОЗ… 3 или С в конце?
А., С. МОРОЗЫ, значит, 3!
Н.В. ОВРАГ. Г или К?
А., С. ОВРАГИ. Пишется Г.
Н.В. ЗАРЯД. Д или Т?
А., С. ЗАРЯДКА… Нет, неясно…
Н.В. Вот-вот, это очень важный момент. В слове ЗАРЯД вы хотели проверить согласную словом ЗАРЯДКА, и ничего не получилось. Почему, как вы думаете?
С. Я все понял! После согласного, который мы проверяем, должна стоять гласная. Тогда все слышно: ЗАРЯД- ЗАРЯДКА, ЗАРЯДИТЬ.
Н.В. Вот теперь все правильно и можно петь песенку о проверяемых согласных в корне слова.
На дворе стоит МОРОЗ —
Низкая температура.
Стынет ЛОБ,
И мерзнет нос,
СНЕГ валит,
И небо хмуро,
Покрывает землю ЛЕД,
И в машине стынет СМАЗКА,
А в берлоге молодой МЕДВЕДЬ ревет.
Что нельзя ему кататься на САЛАЗКАХ!
Н.В. Ну вот, теперь, я думаю, что все девочки и все мальчики с легкостью поймут, как писать эти слова: МОРОЗ, ЛОБ, СНЕГ, ЛЕД, СМАЗКА, МЕДВЕДЬ, САЛАЗКИ… После припева все будет совершенно ясно.
Чтобы знать.
Как тут быть.
Надо слово изменить —
Чтоб за звуком непонятным
Гласная стояла.
Сделай так поскорей —
Сразу станет веселей —
И послушай нашу песенку сначала!
На дворе стоит МОРОЗ,
Нам МОРОЗЫ надоели.
Стынет ЛОБ,
И мерзнет нос —
ЛБЫ от стужи покраснели.
Покрывает землю ЛЕД,
И по ЛЬДУ скользит прохожий,
А в берлоге молодой МЕДВЕДЬ ревет.
Что к МЕДВЕДЯМ в гости он пойти не может.
Чтобы знать,
Как писать.
Надо слово изменить.
Чтоб за звуком непонятным
Гласная стояла.
Тут уроку конец.
Кто запомнил — молодец.
Не напрасно наша песенка
Зву-ча-ла!
Переменка
На уроке русского языка Петю попросили проспрягать слово «есть». Петя немного подумал и начал спрягать:
— Я «едю»… нет, я «едаю»… ой, нет, я «есть». Нет, я жую!
На уроке физики один школьник так сформулировал закон Архимеда:
— Каждое тело, погруженное в жидкость, становится мокрым.
А другой школьник дал еще более интересный ответ:
— Если тело, погруженное в жидкость, через полчаса не всплывет, считайте, что оно утонуло.
Оба — обе
А., С. Начинаем веселый урок!
Н.В. Так, друзья мои, попрошу вас поближе подойти ко мне…
А. Николай Владимирович, нам ОБЕИМ подойти?
Н.В. Да, конечно, ОБЕ подойдите.
С. Почему ОБЕ? Мы что, девочки, что ли?
Н.В. Нет, вы не девочки, конечно, но вы же сами сказали: «ОБЕИМ подойти». Значит, выходит, вы женского рода.
А. Почему вдруг женского?
Н.В. Потому что в мужском роде надо говорить ОБОИМ… Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики: числительное ОБА мужского и среднего рода в косвенных падежах перед окончанием имеет букву О. Теперь вам ясно?
А., С. Ясно.
Н.В. ОБОИМ ясно?
А., С. ОБОИМ.
Н.В. Тогда попрошу вас ОБОИХ ответить мне еще на один вопрос. Вот как вы скажете, что на этой и на этой стене наклеены обои?
А. Очень просто! На ОБОИХ стенах наклеены обои. Н.В. Вот и неверно.
С. Конечно, неверно. Надо сказать: На ОБЕИХ стенах наклеены обей.
Н.В. Интересно. Какие такие «обей»?
С. Какие? С цветочками.
Н.В. А где же вы видели такие «обей»? В «обейном» магазине?
С. Ой, я оговорился! Не «обей», а обои. ОБОИ стены оклеены обоями. Вот.
Н.В. Друзья мои, стены женского рода, и про них надо говорить: ОБЕ. Об этом тоже есть специальное правило: числительное ОБЕ женского рода в косвенных падежах перед окончанием имеет букву Е. Поэтому мы и говорим: ОБЕ, ОБЕИМ, ОБЕИХ… На ОБЕИХ стенах наклеены обои.
А. А! Теперь все ясно: если мужской род, то ОБА, ОБОИМ, ОБОИХ и так далее — везде О…
Н.В. Прекрасно, друзья мои! Вы делаете успехи. Теперь остается выяснить: как быть, когда одно существительное мужского рода, а другое женского. Ну, например, дедушка и бабушка. Вот как сказать, что им нравится варенье?
А. Дедушке и бабушке ОБОИМ… то есть нет, дедушке и бабушке ОБЕИМ…
Н.В. Ну, ладно, ладно, я вам помогу. По правилу, если одно существительное мужского рода, а другое женского, то про них говорят ОБА и склоняют, как в мужском роде.