Уильям вместе как оказалось, с его одноклассниками последовал за учителем.
«По учителю не скажешь, что у него лёгкий характер, надеюсь, с ним легко получится найти общий язык. Хотя он не имеет для меня большого значения, возможно, мы найдём с ним общий язык, и он окажется не таким уж и плохим. В любом случае мой приоритет это моя личная сила, сила позволит мне достигнуть всего, что я хочу».
Идти пришлось долго, площадь академии была очень велика, поэтому на перемещение между корпусами тратилось много времени. Здание, в котором располагался класс, было большим, это было двух этажное здание, хотя в нем было всего 2 этажа, каждый этаж был площадью не менее 2400 квадратных метров. Класс располагался на первом этаже. Это был просторный кабинет с большими партами, рассчитанными на одного человека и учительским столом. В основном в таких кабинетах проводятся лекции, в остальное время ученики занимаются либо практическими занятиями, либо увлечены развитием.
- Все сядьте за парты, место выбирайте, как хотите,- сказал Лоренц и, дождавшись пока ученики займут свои места, продолжил,- в этом классе мы будем собираться для лекций, а также для проверки ваших заданий, также вы можете придти сюда, если у вас есть любые вопросы по академии или развитию. Сейчас будет перекличка, во время переклички вы получите ваши жетоны, на них отображается ваш класс, ваше имя, и ваш баланс академических очков. Академические очки вы получаете за выполнение заданий для академии и успехи в учебе, помимо этого за различные достижения, такие как достижения, в развитии вы можете получить определённое количество очков. При поступлении вам даётся 3000 очков, их вы можете потратить на книги, предметы для обучения, а также на боевые техники и руководства по развитию. Приступим к перекличке.
- Терри Штоурс,- начал перекличку учитель.
- Я! – вышел высокий мальчик с рыжими волосами, который был немножко полноват.
- Дана Палмер,- продолжал учитель.
-Я! - на этот раз вышла девочка блондинка.
- Лилиан Грифит,- продолжал учитель.
-Я!- теперь уже вышла темноволосая, девочка среднего роста, с глубокими, зелеными глазами.
-Уильям Кейсер,- продолжал учитель.
-Я!- ответив как все, Уильям вышел к учительскому столу, чтобы получить свой жетон. Жетон представлял собой прямоугольник, созданный из лёгкого металла, держа в руках который, создавалось ощущение холода на кончиках пальцев.
-Брайан Годвик,- продолжал учитель, но произнеся имя этого мальчика, можно было заметить едва различимое изменение выражения лица учителя.
-Я!- наконец вышел и мальчик, с которым Уильям познакомился на судне.
-Тодд Уильямс,- продолжал учитель.
-Я!- вышел темноволосый мальчик, который на первый взгляд ничем не выделялся.
-Мария Берри,- продолжал учитель.
-Я!- вышла красивая девочка с рыжими волосами и серыми глазами.
-Сэм Стоуленд,- продолжал учитель.
-Я!- вышел низкий мальчик, с серыми волосами и голубыми глазами.
-Аманда Стоуленд,- продолжал учитель.
-Я!- вы шла девочка, похоже сестра Сэма, помимо одной фамилии внешне она была похожа на своего брата, разве что в отличии от него она была достаточно высокой.
-Ричард Райли,- продолжал учитель.
-Я!- вышел мальчик со светлыми волосами, глядя на которого, создавалось впечатление, будто он хочет побыстрее сбежать отсюда.
-Теперь, когда вы получили свои жетоны, время вам заселиться в общежитие, используйте ваш жетон чтобы найти местоположение общежития, а сейчас вы свободны,- сказал учитель.
После слов учителя Уильям вместе с одноклассниками, начал покидать класс.
Глава 4. Неожиданность
Выйдя на улицу, Уильям задумался, как он будет искать общежитие с помощью жетона. Взяв жетон в руку, он начал его осматривать в попытках найти способ его использования. Неожиданно жетон спроецировал голографический экран небольшого размера.
[Подключение…..]
[Загрузка информации…..]
[Прогресс 10%....20%...60%...99%...]
[Загрузка завершена…]
[Ученик: Уильям Кейсер]
[Год обучения: 1]
[Класс: 1-7]
[Баланс: 3000 АО]
[Дополнительные функции…]
[Настройки…]
«Так, скорее всего 1-7 значит, что 1 год и 7 класс, тогда в принципе всё понятно. На самом деле странно, что учитель ничего не объяснил, может, мы должны сами до этого додуматься? В любом случае странно ничего не знать».