…
Уже дома, словно предчувствуя, что опять долго не увидятся, они отрывались с Лораниэль, измотав друг друга к утру.
— Боюсь, мне опять придётся пропасть на несколько недель. — с извинением в голосе сказал Сашка, когда они просто лежали на кровати и гладили друг друга.
— Это твой долг. — спокойно отреагировала Лораниэль, нежно поцеловав его. — Только не забудь — у тебя через два месяца свадьба. Это — тоже долг.
— Да. И мы оба выполним его — и Сашка ответил ей своим поцелуем.
…
Последующие три дня Сашка провёл в закрытом секторе — по прилёту обратно на базу Велибор сообщил, что эти дни он никуда не должен отлучаться.
— Мы уже нашли столько артефактов, что изучать их займёт годы, если не десятилетия. — говорил он, а стоящий рядом Траян лишь кивал головой. — Я уже получил распоряжение Азара начинать подготовку к созданию второй научной базы, там, где сейчас развёрнут временный лагерь. Здесь пока остаётся исследовательский центр, и — опять же, пока — хранилище артефактов. А вот псионам твоё содействие не помешает. Тем более, что изучать информкристаллы ты сможешь и здесь.
— Это не всё — подал голос Траян. — Азар подтвердил, что вскоре прибудет корвет, который должен будет доставить тебя в систему DPYH-2711-ZCNE. Всё же не каждый день находят месторождение «аграфена». Если кто и сможет обеспечить доступ к тому месторождению, то только ты. С собой бери любых учёных, но не больше двух — сам понимаешь, корвет не располагает к перевозке персонала целого исследовательского института.
— Я хоть к своей свадьбе успею вернуться? — усмехнулся Сашка.
— Успеешь. — Траян как всегда отвечал абсолютно серьёзно. — Путь туда занимает 19 дней, через четыре системы «подскока». Сама система DPYH-2711-ZCNE непригодна для постоянного нахождения в ней кораблей, поэтому местом вашего базирования там будет один наш объект. Думаю, недели вам будет достаточно, чтобы понять, возможно ли получить доступ к месторождению. Так что успеешь вернуться на Аркам как раз за неделю до своей свадьбы.
— Экипаж корвета?
— С Арты. Наши люди, из разведки.
— А сейчас мне чем заняться?
— Помогать псионам. — снова подключился к разговору Велибор. — У них к тебе накопилась масса вопросов.
…
Три дня плотной работы с псионами дали Сашке возможность хоть чуть-чуть понять, какова она, жизнь человека с даром. Псионы общались друг с другом исключительно мысленно. С Сашкой вначале общались вербально, но он попросил их так же перейти на «мыслесвязь» — просто для тренировки. И уже через день Сашка понял свю разницу между мысленным и вербальным общением. Так же ему стало понятно, почему псионы не любят жить в одиночку, а предпочитают пусть и небольшие, но свои коллективы. Это как человеку с полноценным зрением оказаться в обществе… нет, не слепых, а зрячих, но полных дальтоников. Ты можешь рассказать человеку, что за предметы его окружают, человек их видит, даже может сказать тебе пару комментариев про то, какая форма у этих предметов. Но объяснить человеку разницу между двумя предметами, отличающимися цветовой гаммой, уже почти невозможно. Человек вроде видит, что один из предметов темнее другого — но не более. И не объяснить ему всю ту красоту, что доступна тебе и не доступна ему. Вот и «мыслесвязь» была сродни полноценному зрению, ибо передавала не только общий смысл сказанного, но и всю сопровождающую это сказанное эмоциональную гамму. И ещё — общаясь мыслесвязью, люди чувствовали друг друга. С одной стороны, это заставляло человека постоянно следить за собой, за чистотой своих помыслов, а с другой — проще и с пониманием относиться к своему собеседнику, то есть была своего рода тренировкой, поддерживающей внутреннее душевное равновесие.
«Жегор, скажи, а школы у вас тоже свои, для псионов?» — расспрашивал в перерыве Сашка одного из псионов.
«Если у ребёнка раскрывается дар, то, как правило, он попадает в семью псионов. А потом, когда приходит время, его определяют в школу, где тоже все псионы — и дети, и преподаватели» — Жегор охотно делился с ним особенностями жития псионов.
Следующий вопрос сразу возник у Сашки в голове:
«А не было ли прецедентов, когда в таких школах учились дети без дара?»
От Жегора пришла эмоция лёгкой «улыбки»:
«Были. Сразу отвечу на твой второй ещё не высказанный вопрос — результаты были очень хорошими. Из тех детей, кто был в исследуемой группе, ни один впоследствии не стал преступником. Может, они и не достигли каких-либо вершин на поприще финансов или карьеры, но зато выросли людьми принципиальными, с активной жизненной позицией. Многие пошли на государственную службу, один — я его знаю — стал мэром одного из мегаполисов на одной метрополии. Ему предлагали идти на более высокие должности, а он отказался. Сказал — я здесь нужен людям гораздо больше. Предвосхищая твой третий вопрос — почему эта практика не получила распространения? Мало нас… Вот на верху, посчитав, пришли к выводу, что тратить наши ресурсы на работу наставником в школе слишком расточительно. Хотя, если честно, я бы предпочёл заниматься именно воспитанием, а не изучать наследие Предшествующих. Да, я понимаю — это важно. Но воспитание нового поколения, на мой взгляд, есть не менее важная задача. И даже — опять моё мнение — более важная, чем все артефакты.»