Я не троечница. Я хорошистка. Я знаю большую часть материала и не считаю нужным зубрить, чтобы получить 90 и выше, а потом его забыть подчистую. Мне хватает моих 82–89.
Но остальные так не думают. Несмотря на то, что окружающие частенько удивляются моей эрудиции во многих вещах, они не стремятся так же учить и запоминать. Они стремятся зубрить. Зубрить, чтобы понравиться преподу, чтобы получить высокую отметку на зачёте или экзамене. Но когда их спрашиваешь о том, что было даже полгода назад, в ответ наблюдаешь изумительно огромные глаза и слышишь поразительное: «А? Я не помню». Как же так, деточка? Ты же получила за это 90 баллов, почему это не помнишь? А как же я помню, с моими-то 75? Вы ради этих оценок отнимаете у себя силы и время на жизнь, а потом помните, дай бог, только языки. Спрашивается, зачем, особенно если вы не собираетесь на стажировку за границу?
Ещё показательнее пример достаточно умной девочки, но так же не собирающейся ехать по программе обмена и переживающей из-за каждого балла. Ладно бы ЕГЭ, но в универе слышать страдания на тему «У меня 98, почему не 100?», мягко говоря, угнетает.
Я ставлю своей задачей хорошо делать свою работу и разбираться в том, о чем я буду писать. Сколько бы мне ни поставили, я всё равно буду помнить, почему Тютчев продвинул Горчакова, что такое децильный коэффициент и реформы 90-х годов XIX века. И не только это. Но вы-то это в 50% случаев забудете. Тогда спрашивается: зачем же так мучить себя из-за того, что всё равно вылетит из головы?
Я знаю, что многие из вас читают этот сайт. И знаю, что кто-то даже узнает меня. Так что прошу: не зубрите, если это вам не нужно. А если нужно — запоминайте. Вам же пригодится. Всего хорошего и удачи в новом учебном году!
#8978: Раздельный сбор отходов
12:45 21.08.2012, Они задолбали!
Почти центр города на Неве. Приличного вида девушка. Не пьяная, хорошо одета. Курит на ходу. Завидев урну, останавливается рядом. Докуривает, аккуратно стряхивая пепел в урну. Бросает окурок на асфальт прямо рядом с урной, размазывает его туфелькой по асфальту и смотрит на меня в полном недоумении от того, почему я с таким обалдевшим видом на неё уставилась.
#8979: Делению на курсах не учили
13:15 21.08.2012, Они задолбали!
Задолбали патологически ленивые и безответственные прорабы. Чтобы никого не обидеть, скажу, что такие не все, но большинство. Постоянные бдения в прорабских, нежелание подниматься на монтажные горизонты на этажах выше девятого — коробит от этого.
Но апогеем стал вопрос о высоте ступенек. Сидит матёрый прораб и бригадир рабочих. Проблема: не указан размер ступеньки лестничного марша. Обсуждение продолжается добрых полчаса. Подхожу:
— Высотная отметка верхней лестничной площадки есть?
— Да.
— Нижней?
— Да.
— Количество ступенек известно?
— Да.
Зря я ожидал, что к людям придёт озарение. Взгляд был, как у барана на новые ворота.
#8980: Теория дорожной относительности
13:45 21.08.2012, Они задолбали!
Вот объясните мне один эффект, который для меня остаётся непонятным, несмотря на всё моё техническое образование и 16-летний водительский опыт.
Можно лететь 140+ по кольцевой, не обращая внимания на стыки и деформационные швы.
Можно нестись 100+ по вполне таким себе убитым дорогам с ямками и трещинами по несколько сантиметров и в ширину, и в глубину.
Можно без зазрения совести объезжать пробку по обочине на скорости под 60, совершенно не обращая внимания на состояние этой самой обочины.
А вот на ровной дороге с прекрасно сделанным пересечением с трамвайными рельсами, выглядывающими над асфальтом на несколько миллиметров, обязательно нужно оттормозиться до 5 км/ч и переваливаться через них с грацией беременной бегемотихи.
#8981: У френдзоны есть резон
14:15 21.08.2012, Они задолбали!
Задолбала тема френдзоны. Везде куча историй всех-из-себя-замечательных парней, которых видят только как друзей; все обвиняют девушек, которые не хотят встречаться с такими парнями.
А теперь встаньте на место этих девушек.
Один знакомый всё время норовит что-то подарить.
— Что ты, не нужно!
— Да нет же, мне не жалко, я ведь вижу, что ты хочешь это!