Я отношусь ко второму типу авторов «планировщикам» и считаю, что в любом тексте должна быть структура. Поэтому, если вы тоже любите планировать, берите мои наработки на вооружение. Даже если не привыкли планировать, все равно пользуйтесь.
Как планировать?
1. Все начинается с вопросов: что хочу сказать читателю, какая моя идея и как ее развить, кто мои герои, где они живут, о чем мечтают и т. д. Когда в голове четко сложился сюжет, конфликт, образ протагониста и антагониста, конечная цель главного героя я начинаю раскручивать сюжет. Вновь задаю вопросы: к чему придет герой, какой должен быть конец, что персонаж получит, как должен измениться, что поймет и прочее.
2. Затем четко прописываю начало и конец истории.
3. Наполняю:
в самом начале стараюсь вскользь обозначить ключевую тему истории и слегка открываю личность главного героя. Ключевая тема это то, что беспокоит героя в данный момент и от этого он хочет избавиться, или же герой пока не осознает проблему, но в будущем ему придется ее понять и решить. Например, героиня говорит, что никогда не отступиться от своих принципов, но с развитием сюжета она столкнется с тем, что ее установка разрушиться и придется переступить через принципы. Однако нужно понимать, что в лоб читателю не стоит говорить о ключевой теме, об этом лучше намекнуть, например, с помощью метафор. Допустим, наша принципиальная героиня смотрит фильм, видит некую сцену и говорит: «Никогда в жизни так не поступлю»;
затем главный герой попадает в ситуации, которые нарушают его привычную картину мира. Появляется проблема, но она еще не лежит на поверхности;
главный герой осмысляет все происходящее и сталкивается с ситуацией, после которой жизнь больше не будет прежней. Эта точка, где все старое начнет разрушаться;
происходит ряд событий, полностью разрушающих жизнь героя (увольнение, предательство, смертельное заболевание и пр.);
открытие второстепенной линии, например, любовной;
герой ставит перед собой цель и пытается ее решить, он все время в движении. Плюс попадает в забавные ситуации или в его жизни происходят фокапы;
наступает момент, когда кажется, что к цели приблизился. Но все не то, чем кажется. В жизнь вмешиваются события, полностью выбивающие из колеи;
опускаются руки, смысла нет. Или же герой на время уединяется, чтобы обдумать свое существование и дальнейшую судьбу;
получение инсайта, герой понимает, что нужно делать;
он побеждает врагов, спасает «мир» или погибает (все завит от истории);
герой подводит итоги и начинает новую жизнь.
Надеюсь, вы закрепили материал с проработкой сюжета. Однако эта схема не окончательна. Вы можете придумать свою и следовать ей.
* ЗАДАНИЕ
Ответьте на вопросы:
Вы уже нашли идею для своей книги? Если да, то приступайте к проработке сюжета.
Какая ключевая точка в книге?
Что нарушит привычную жизнь моего главного героя?
После каких событий герой понял, что жизнь больше не будет прежней?
Как герой собирается решать проблему?
Какую цель поставил перед собой герой?
Что он делает, чтобы решить проблему?
Что окончательно выбивает почву из-под ног у главного героя?
Как он находит решение проблемы?
Получилось ли справиться с проблемой?
Изменилась ли жизнь героя? Стал ли он лучше? Хуже?
11. Где брать информацию для книги (+один плохой метод)
Что автор должен сделать, чтобы книга получилась наполненной интересными поворотами событий, отсылками? Как писать, чтобы книга внушала доверие читателям? Для этого нужна проверенная и качественная информация. В этой главе обсудим, откуда ее брать и для чего она нужна. А в конце поделюсь секретным способом для получения интригующих данных к вашему повествованию.
Для начала давайте определимся, что я понимаю под информацией. Информация те сведения о фактах, которые помогают раскрывать и наполнять сюжет художественного произведения и образ персонажей.
Для чего нужна информация?
Доверие читателей. Рассмотрим примеры: если вы впервые пишете на тему, в которой не смыслите, например, в медицине. Вероятно, допустите массу ошибок. Соответственно, человек, разбирающийся в медицинской тематике, отложит вашу книгу, потому что автор не потрудился углубиться в вопрос. Или автор в красках описывает постельную сцену, но у самого в жизни постельных сцен не было. В таком тексте опытный читатель сразу почувствует «подвох».