Слезы высохли, но горечь от осознания потери из сердца не ушла. Я заставила себя встать. Надо было хоть что-то делать! Плохо это или хорошо, сил думать обо всем этом все равно не было. Ну, что ж, глаза боятся, а руки делают, как говорила наша баба Настя. В гардеробе я переоделась в легкие широкие серые брюки и просторную голубую блузу, нашла спортивные тапки. Вернулась в гостиную, или это кабинет? И то, и другое одновременно. Пришлось признать, что выбрать не получится. Нашла в столе расписание занятий и список учебных предметов с указанием: где и что находится. Дедушка, действительно, максимально облегчил мне учебный процесс, так как все подробно систематизировал и расписал.
Но первым серьезным испытанием для меня оказался языковый барьер, потому что читать по-элански я не могла. Но проблема эта решилась неожиданно быстро и легко. По инструкции, ранее обнаруженной в столе, я нашла артефакт распознавания речи, которым оказался серебристый восьмиугольный кулон с резными символами, похожими на руны. Оправа из серебристого металла искрилась мелкими прозрачными голубыми и бесцветными камешками. В центре октагона находился очень красивый и прозрачный кристалл глубокого синего цвета. Маленькие камешки вокруг были собраны в сложный узор. Рядом в коробочке лежала серебристая тонкая иголка. Я решительно взяла ее в руки. Вдохнула воздух, задержала дыхание и, зажмурив глаза, проткнула подушечку указательного пальца. Капелькой крови мазнула по синему камню. А потом одела этот кулон на длинной серебристой цепочке из такого же металла, как и оправа кулона.
Про артефакт и магию крови подумаю позже, решила и открыла книгу. И с радостью поняла, что могу читать текст и про себя, и вслух. Интересно, артефакт позволяет выучить только один иностранный язык или в дальнейшем список можно будет увеличить? В дедушкиных рекомендациях было сказано, что по истечении месяца необходимость ношения этого артефакта, как распознавателя речи, прекращается. Но снимать его не рекомендуется, так как он снабжен функциями, назначение которых мне откроется позже.
Вот так и получилось, что вместо летних каникул, которые собиралась провести в деревне, я попала на подготовительные курсы, которые необходимо пройти самостоятельно и в кратчайшие сроки в новом для меня мире и в уютном собственном доме, в своем личном поместье. И у меня появился еще один дом, который так неожиданно свалился на мою голову.
Несмотря на все объяснения дедушки Эдварда, мое внутреннее возмущение от вынужденной изоляции и таких резких перемен в моей жизни, никуда пока не исчезло. Это и не удивительно. Кому понравится сидеть взаперти несколько месяцев в чужом доме и чужом мире? Но и куда денешься с подводной лодки?
Учебных предметов было, в принципе, не слишком и много. История, литература, искусство и культура Геронии, география планеты и расы, ее населяющие. Их культура и традиции. Особенное внимание дедушка уделил этикету. Вся эта информация читалась и запоминалась легко, так как была изложена в простой форме с яркими иллюстрациями и в кратком изложении. Я воспринимала это все, как сказку, которую должна знать, потому что мне в ней надо будет не просто жить, а постараться выжить. Легко не будет, это я поняла сразу. Более сложными предметами оказались экономика страны и ее политическое устройство. Математика, физика и химия тоже присутствуют, но не составят для меня проблем, как я определила при беглом ознакомлении с материалом. Требования к этим предметам, по сравнению с уже пройденными в земной средней школе программами, были значительно ниже.
Сначала я внимательно рассмотрела карту мира. Ожидаемо, Элангия приблизительно занимала территорию России, Беларуси и Украины, а также Прибалтики и Финляндии в земном мире. Почти Российская Империя! Вокруг располагались другие государства, но их было меньше по количеству в сравнении с нашей планетой. Материков значилось на один меньше. Вместо двух Америк была одна, большая, но не огромная. Вместо Великобритании и Ирландии оказался один большой остров. Также присутствовали океаны, моря, горы и пустыни, только немного иной конфигурации. Отличались от наших они и размерами.
При беглом просмотре политического устройства страны выяснилось, что она является конституционной монархией во главе с императором. Две противоборствующие палаты наполняли аристократы обыкновенные и аристократы — маги. Так как преимуществ у магов было больше, то их влияние попытались ограничить светской властью во главе с императором, который магом быть не мог априори. Император по закону должен был стоять на страже интересов всех сословий и всех граждан империи. А что имелось по факту — неизвестно.