Даже отказ Ивана не омрачил радостной возбужденности, — если он так говорит, значит, это возможно! Значит, это все равно возможно!
— Я покажу тебе, как в одном месте, — продолжил Иван, — такая группа уже работает в этом направлении. Познакомишься, много интересного узнаешь на их примере…
***
— К Учителям, да и к просветителям, часто пристают, чтобы в доказательство возможностей, своих или духовной практики, показали какое-нибудь чудо…
— А разве это плохо?
— «Плохо» или «хорошо» — это все, так сказать — «заморочки» интеллекта. Есть критерии рациональности и правильности. Бывает еще необходимость…
— Ясно. И все-таки, что плохого… пардон, нерационального в каком-либо маленьком чуде?
— Работа Учителя заключается не только в том, чтобы говорить о цели жизни и ее назначении. Учитель, самое главное, обучает тому, как двигаться по пути к этой цели быстро и счастливо. А фокусы только отвлекают.
— Почему?
— Человек, увидев чудо, пойдет учиться для того, чтобы уметь чудить. Он захочет уметь так же.
— И что в этом плохого… снова, пардон, нерационального?
— С совершенствованием это ничего общего не имеет. По крайней мере, впрямую. Сколько времени он потратит на это обучение и на фокусы? Он не развивается в главном, а зависает на разучивании одного, другого, третьего и так далее, так называемых чудес. А здесь требуются люди, «доросшие» до ПУТИ — это уже соответствующий «космический возраст», а не желающие приобрести профессию иллюзиониста.
Лучше освоить главное и там уже научиться этим «чудесам». А чаще это происходит автоматически. Так, вроде, и правильней, и рациональней. А? Как думаешь? — поинтересовался Иван.
— Действительно, — согласился я, — получается очень даже логично. Но чисто детское любопытство и желание… Ведь не каждый же день увидишь. Вся эта рациональность и конкретность уж очень обыденна — в душе же хочется чуда, хоть маленького.
— Маленького чуда не бывает. Оно или есть или его нет, а размер — это вторично. Но, посмотрим на это с другой стороны. Ты становишься взрослей, и любое «детское чудо» для тебя легко выполнимо. Так? То есть, в этом понимании — чудес нет. Есть более высокий уровень развития и ему соответствующий уровень возможностей. Это вкратце, без нюансов. А вы, кстати, каждый день ходите возле «чуда» и не обращаете на него никакого внимания.
— На что именно? — мне начинало казаться, что вот-вот Иван должен был либо утомиться от такого обилия наивных, если не сказать жестче, примитивных вопросов, либо начать срываться или хоть как-то выражать свое неудовольствие. Что одинаково, и в том, и в другом случае, должно было привести к прекращению беседы. Но ничего подобного не происходило. Наоборот, возникало ощущение, что наше общение ему становится даже все более интересным.
Я, в своих редких встречах с маленькими детьми, уставал довольно быстро и пытался в таких случаях придумать какую-нибудь отговорку, чтобы побыстрее закончить тяготящую меня обязанность. В случае с Иваном я поражался его терпению и тому количеству любви, которым он окружал собеседника, даже в те моменты, когда он шутил. Это у него выходило абсолютно беззлобно и вызывало только ответную улыбку. Даже в тех случаях, которые в другой ситуации могли и обидеть.
— Значит, вопрос: мимо чего именно? Я правильно понял? — переспросил ангел. — Ну, например: люди создают произведения искусства, космические корабли, но ни один мастер не смог создать даже обычный цветок. Все ваши роботы и компьютеры и близко не подходят к живому организму. Подчеркиваю — живому. А вспомни свою первую любовь. Как можно сымитировать такое чувство?
— Все! Понял! Извини, что я бросаюсь с одного на другое. Но, действительно, уж очень много вопросов сразу появляется. Хочется как-то все сразу узнавать — вдруг забуду потом спросить.
— Ничего, ничего, это нормально. Со всеми так происходит. Я весь внимание.
— Ну вот… забыл. Как же так? Подожди… сейчас вспомню.
www.new-human.ru
— 11 –
— Ладно, не переживай. Такое вначале бывает. Тебе, наверное, интересно — много ли Учителей на Земле и…
— Да! — торопливо перебил я Ивана, — и где они находятся? И что это вообще значит — Учитель?
— Давай по порядку. Но прошу пока не углубляться в подробности, а то мы никогда не закончим этот разговор. Учителей на всю вашу планету всегда около десяти одновременно. На каждом континенте и в крупных регионах они есть обязательно.
— Извини, но в магазинах продается полно книг по кармам, йоге и прочим «философиям». Их же сотни, если не тысячи.