Теперь больше чем когда-либо имеются все возможности для принятия активных мер по укреплению безопасности детей на уровне семьи, микрорайона. Можно, например, организовать занятия по правилам личной безопасности в школе. Такие занятия могли бы стать существенным добавлением к тому, чему вы сами учите ребенка дома. Школьные занятия могли бы проводиться для детей, для родителей, для детей и родителей вместе. Родителям тоже нужна информация о том, как организовать обучение детей навыкам безопасности дома.
Хотя общество и школа и дают некоторую информацию по безопасности, основная ответственность за подготовку родителей лежит все же на них самих. В наших силах сделать многое, чтобы снизить число преступлений, в которых жертвами являются дети, если мы хотим обеспечить безопасность всех детей, а не только своих.
Вы можете учредить Программу родителей квартала и выделить «безопасные часы» и «безопасные места», где могут укрыться дети, если им кто-то угрожает. Такие программы в наибольшей степени подходят к нынешнему образу жизни, когда соседи едва знают друг друга. Все добровольцы, присоединившиеся к программе, должны пройти собеседование в полиции, прежде чем получат специальные таблички на двери или окна, означающие, что данный дом является убежищем для детей в чрезвычайных ситуациях. Более подробную информацию об организации программ можно получить в Национальном центре профилактики преступности в Вашингтоне. Объединяясь семьями в программы наблюдения за окрестностями, можно существенно повысить уровень безопасности на улицах даже криминогенных районов.
Родители должны сохранять за собой активную роль в обучении детей и отработке на практике навыков безопасности. Семейная обстановка способствует открытому общению, а значит, эффективному обучению детей, выработке у них как осторожности, так и уверенности в себе.
Очень многие родители и даже преподаватели считают, что дети будут чересчур напуганы, если начать их обучение с мер безопасности против сексуального насилия и похищения. Это не так. Преподавание превентивных стратегий поведения в позитивном тоне не напугает детей. А вот брошенные ненароком слова и фразы могут напугать. Эмоциональная окраска информации куда больше, чем ее содержание, определяет восприятие — как ребенок слышит, запоминает и усваивает услышанное.
Многие родители, когда дело доходит до безопасности их детей, сами впадают в панику. Они сеют в душах детей страх, ошибочно полагая, что учат их, как избежать сексуальных домогательств и похищения. Необходимо избегать в обучении тактики запугивания, которая порождает у детей лишь страх и неуверенность в себе.
В разговорах с детьми:
• будьте реалистичны в оценке грозящей им опасности, не завышайте и не занижайте ее;
• следите за тем, какие слова и фразы вы употребляете;
• говорите так, чтобы не вызвать чувства тревоги;
• старайтесь, чтобы ваши слова звучали бодро и оптимистично;
• следите за выражением своего лица;
• учите тому, что ребенок может делать, а не тому, что он не должен делать;
• ободряйте всячески ребенка, чтобы он знал, что всегда может рассчитывать на вашу поддержку и защиту.
Самосознание и самодисциплина — ключевые моменты для того, чтобы не проецировать собственные чувства на процесс обучения детей. И все же все мы, родители и взрослые люди, частенько опираемся на свой прошлый опыт, возможно негативный, а это может плохо повлиять на нашу способность к воспитанию и поддержке своих детей. Обычно требуется немало усилий, чтобы осознать негативность собственного опыта и не переносить его на детей. Лучшая гарантия от «загрязнения» нашей воспитательской деятельности собственными проблемами — самоконтроль и, возможно, консультации с другим и взрослыми.
Еще один путь уберечь детей от ненужных стрессов и страхов — ограничение доступа к телевизору, на экране которого дети слишком часто видят сцены жестокости и насилия. В каком-то смысле мы должны играть роль привратника при своих детях для «просеивания» потока мировых проблем. Защищенность детей от сенсационных сообщений в газетах и по телевидению о преступлениях и насилии — на нашей совести.
В этой книге я старалась побудить вас искать собственные способы защиты детей и стремиться к разумному равновесию между чрезмерной опекой и неоправданным оптимизмом по поводу их способности правильно распоряжаться своей свободой. Несомненно, способность вашего ребенка трезво оценивать обстановку, принимать в различных ситуациях разумные решения — это уже очень много. Чувство здравого смысла, основанное на жизненном опыте, удержит ребенка от необдуманных шагов. Старайтесь поэтому различать и фиксировать все способности вашего ребенка — интеллектуальные и эмоциональные, вербальные (речевые) и социальные — и использовать эту информацию для выработки специальных навыков безопасности.