Так вот, передовые страны подняли уровень технологий на недосягаемую для других высоту, и большинству остальных стран не хватало специалистов даже для того, чтобы просто обслуживать технику, которую они купили у развитых стран. Но технологии также стали спасением. Например, в Индии высококлассные электрики руководили младшими коллегами через интернет, веб-камеру и блютуз-гарнитуру. Или же в той же Индии лучшие преподаватели записывали свои уроки на видео для сельских школ, где задачами школьного учителя, зачастую едва окончившего школу, была только запуск видео и проверка домашних заданий по присланному решебнику. Даже в США многие бедные молодые люди получали образование через интернет, а еще чуть ранее дети из неблагополучных семей частично получали знания из телевизора (телепередача Улица Сезам и другие).
Гильдия Надежда активно использовала технологии и интернет, чтобы восполнять многочисленные пробелы в науке и технике ЕДРК после образования страны. Учебные программы были написаны, а затем рецензированы специалистами мирового уровня. А в качестве советников в министерство образования за деньги или за идею были приглашены лауреаты Нобелевской и Филдсовской премий.
В эпоху до интернета было сложно поднять качество и количество знаний, предоставляемых ученикам и студентам в большом городе, например, и в небольшом поселке до одинаково высокого уровня. Но интернет изменил многое. И гильдия Надежда и ЕДРК использовали его в сфере образования наилучшим образом. Первоклассные специалисты из различных областей, зарекомендовавшие себя, прежде всего, на практике и имеющие реальные достижения (но не связи в министерстве), не только готовили учебную программу, но и обучали искусственный интеллект, который мог ответить на любые вопросы ученика и студента максимально простым и понятным образом. Особенно положительное влияние это оказало в средне-специальных и высших учебных заведениях, где традиционно преподаванием в большинстве случаев занимались люди, далекие от реальных производства, науки или бизнеса. В лучшем случае они когда-то не выдержали в конкурентной борьбе с более умными и талантливыми коллегами и решили уйти из реального сектора в преподавание, студенты же, так или иначе, нифига не понимаю, им можно навешать на уши чего угодно. Иногда это были пенсионеры, вышедшие на пенсию и частенько не знающие последних научных тенденций в мире. Большинство же изначально были нацелены на преподавательскую карьеру, чтобы лучше устроиться в жизни или даже брать взятки от студентов. Действительно талантливых и успешных педагогов с реальными достижениями было катастрофически мало во всем мире, и если такие педагоги были, они преподавали в лучших университетах страны и их лекции не были доступны простым людям. В ЕДРК эта проблема была решена уже в момент создания министерства образования.
У гильдии Надежда просто не было выбора. В преддверии будущей космической войны гильдия находилась в положении одновременно похожем на положение молодого Советского государства, отстающего в развитии науки и техники от стран западного мира, и послевоенной Японии, у которой была разрушена промышленность и не хватало ресурсов. Большинство рас, к которым принадлежали игроки Механоида, в уровне технического развития были на той же позиции, что и Земля, или даже в худшей. Но также хватало и технологически развитых рас, например, Арахниды, которые по собранным данным предположительно уже начали экспансию вне собственной звездной системы. Дециподы, кстати, также уже должны были начать развивать космические силы. Обе эти расы были довольно агрессивными и националистическими. Слабая раса была бы ими уничтожена или порабощена без каких-либо разговоров. И это не единственные достаточно развитые цивилизации. Низкоразвитых космических цивилизаций, подобных им, было большое множество. Как в составе Высших Цивилизаций, так и, скорее всего, вне их. А ведь были еще и цивилизации галактического уровня, и Высшие Цивилизации, встреча даже с одним линкором которых была бы губительна для такой начинающей космической расы, как земляне. Поднимать уровень технологий нужно было в спешном порядке. Там где другие расы могли бы потратить сто или двести лет на неспешное развитие, землянам нужно было справиться за десять, если Макс хотел в обозримом будущем получить частичную или полную независимость от Цивилизации Механоида. Без армии молодых ученых и инженеров земляне бы не справились. И тут не до сантиментов, и не до попыток хорошо устроиться в теплом месте. Наоборот, любые предпосылки для коррупции в системе образования должны были пресекать жестко и на корню, чем гильдия регулярно и занималась.