Слово «гуру» состоит из двух частей. Гу - однокоренное слово со словом гуха, что означает «пещера, тьма, невежество». А ру - это тот, кто уничтожает, убирает. Гуру - тот кто убирает тьму невежества, объясняя смысл писаний специальным методом. В процессе этого учения текст оживает, из инертного неживого набора предложений он становится живым учением. Без объяснения учителя у вас в руках будет только множество мертвых слов, которые потенциально добавляют еще больше невежества.
Учитель обладает методом раскрытия смысла этих слов. Для понимания каждой шлоки необходимо знать смысл всего писания, а чтобы узнать смысл всего писания, необходимо понимать каждую шлоку! Бхагавад Гита (и другие писания адвайта-веданты) не предназначена для самостоятельного изучения, ее невозможно изучать как обычный учебник - от простого к сложному. Вернее, можно, но ее глубинный смысл при этом не будет понят. Учитель знает как раскрывать смысл Бхагавад Гиты, и это знание он получил от своего учителя, а тот в свое время - у своего. Смысл Бхагавад Гиты - не объяснить что-то вовне, а изменить сам метод мышления искателя, перестроить механизм, с помощью которого он смотрит на мир и которым знает себя. Эта перестройка механизма непосредственно в процессе жизни весьма сложна и невозможна без учителя, гуру.
Третья дхьяна шлока
Между объясняющим учителем, слушающим учеником и самим изучаемым текстом появляется особая связь доверия и внимательности. Перед обучением создается особый настрой, чтобы можно было раскрыться навстречу учению и словам учителя. У меня должно быть желание отказаться от собственного невежества, мы пытаемся понять и принять объяснения учителя, чтобы смысл великого учения стал понятен.
В дхьяна шлоках мы обращались к Бхагавад Гите как к божественной матери, которая никогда не пожелает плохого своему ребенку и всегда дает с любовью только самые лучшие советы. Дхьяна шлоки помогают раскрыться навстречу учению, с доверием к Вьясе, который записал этот текст, с доверием к Кришне, который объясняет учение Арджуне, с доверием к учителю, который раскрывает смысл каждого слова учения, чтобы понимание стало возможным. Дхьяна шлоки - обращение к высшему и настройка разума на необходимую волну.
kRSNAya namaH - поклонения Кришне; prapanna-рArijAtAya - который является деревом исполняющим желания для пришедших к нему; totra-vetra-eka-pANaye - у которого в одной руке кнут; jJAna-mudhAya - (чья другая рука сложена в) гьяна-мудре; gItA-amRta duhe - тому, кто доит нектар (Бхагавад) Гиты.
Эта дхьяна шлока говорит, что Кришна, которому ты сдаешься на милость, становится для тебя деревом исполняющим желания, то есть он дает все необходимое в этой жизни. Есть такой известный образ дерева, исполняющего желания. Любой достигший его получает все желаемое под его сенью. Для припавших к стопам Кришны, чей разум чист и чье сердце открыто, он становится таким деревом. В действительности, Бхагаван уже дает и давал все необходимое все предыдущие годы моей жизни. И сейчас, в Бхагавад Гите, Кришна объясняет высшую мудрость не для себя, он это делает для Арджуны, который припал к его стопам и для всех тех кто с чистым сердцем желает понять его слова. Для такого человека Кришна становится исполняющим желания деревом.
В одной руке Кришна держит кнут для управления колесницей Арджуны. В отличие от Арджуны, который перед лицом своей проблемы бросил лук, Кришна не забыл о своих обязанностях. Он продолжает держать в руке кнут, он готов к действию, и не потерял самообладания. Он знает о своей собственной природе, и у него не возникает никакого страха и сомнения в любой ситуации.
Вторая рука Кришны сложена в гьяна мудру. Это не просто случайный жест, эта позиция руки и пальцев несет глубокий смысл. В гьяна мудре ладонь раскрыта, а указательный и большой пальцы соприкасаются друг с другом. Большой палец - самый главный палец на руке, он находится в основании остальных четырех пальцев, и никакая работа руки без него невозможна. Большой палец символизирует Брахмана, который является основой всего, и мира, и личности. Указательный палец обычно используется для указания на то, что отлично от меня. Такое указание подтверждает мою отдельность. Каждый раз, указывая на нехорошего человека или желаемый объект, я подтверждаю для себя что я другой. Указывая на объект, я подчеркиваю, что я, указывающий, отличаюсь. Я себя считаю отличным от всего того, на что этот палец указывает. Указательный палец символизирует чувство эго. Три других пальца, следующих за указательным, символизируют обычные ассоциации с телом, разумом и интеллектом. Человек в большинстве случаев считает себя чем-то из этого. Процесс самопознания заключается в отделении себя от этих отождествлений. Я постепенно начинаю понимать что я не тело, не разум и не интеллект. Они анатма, не я.