- А не подавишься, Громозяка?
Смех стих, и вместе с ним вокруг установилась тишина. Школа, как будто замерла. Громин побагровел и медленно приближаясь ко мне, заикаясь от возмущения, начал выплевывать ругательства:
- Ты, б…ь, связка х…а, о…л, б…ь, совсем? В тыкву, б…ь, давно не получал? - Он замахнулся, чтоб покарать наглеца и, под пристальным взглядом завуча, вышедшего из кабинета, посмотреть на причину внезапно установившейся тишины, медленно опустил руку на моё плечо. Криво улыбнулся и, воняя нечищеными зубами, ласково прошептал:
- После школы, в беседке сквера, я буду ждать тебя с червонцем отступных. За слова ответ держать будешь, понял? У…к.
Увидев, что завуч вернулась в кабинет, больно сжал мне плечо. Я прошипел в ответ:
- Усрёшься, тупица. - Правой рукой схватил его за мизинец и, отогув его от плеча, крутанул в обратную сторону. Громила взвизгнул и присел. В зашумевшей было школе опять остановилась жизнь. Все вокруг стояли столбом и глазели на небывалое зрелище. Вершина и Толща вдруг сорвались с места и кинулись спасать своего дружка. Резко сместился в сторону, отчего Громин взвизгнул опять. Я поднырнул под руку Вершины и резко дернул Громина на себя. Тот всхлипнул от боли и грохнулся под ноги Вершинину. Тощев, не успев остановится, по всем законам физики увенчал кучу малу сверху. Громин в самом низу даже крякнул, так как Тощев весил гораздо больше ста килограмм. Я картинно отряхнул руки и подошел к вывешенному расписанию уроков. Рядом со мной, вдруг оказался Олег Савин.
- Ну, ты, Серёга, даёшь. Он же тебя убьёт.
В спину мне зашипел Громин:
- Ты труп, Вяз. Я тебя на перо посажу, падла.
О! Я уже Вяз, а не связок.
- От падали слышу…
Савин схватил меня за руку и потащил прочь. Поднимаясь на второй этаж, и по-прежнему держа меня за рукав, он, почему-то шепотом мне говорил:
- У тебя что, крыша поехала? Ты чего с ними связался?
Я стряхнул его руку с рукава и ответил:
- Я не потерплю такого над собой. А этих придурков я не боюсь. После школы пойду и разберусь с ними как надо.
Олег засопел и буркнул:
- Крыша съехала, и жить надоело? А, поступай, как знаешь, камикадзе. Только я с тобой пойду, ладно?
- Хорошо, дружище! - И я шутливо толкнул его в плечо. - А что у нас первым уроком.
- Инглиш.
О-кей, инглиш, так инглиш.
В классе царил гомон, который сразу стих, как только я и Савин зашли в класс. Олег подмигнул мне и прошептал:
- Новости летят впереди героя.
Почти восемьдесят глаз смотрели на меня с любопытством и сожалением. Ну-ну, смотрите.
Как я помнил, мы с Савиным сидели всегда на “Камчатке” - дальней парте у окон. Прошли между парт. Вслед нам зашушукались. Наверно обсуждают происшедшее.
Уселись за парту и доставали учебники и тетради. На нас стали посматривать. Девчонки с любопытством, а мальчишки с некоторым восторгом, но подходить с вопросами не спешили. Сидящие впереди Верка Смольнякова и Ленка Толина обернулись, и Ленка сказала:
- Я удивляюсь, Вязов, твоей безрассудности. Ты чего геройствуешь, смерти захотел?
- А он с утра какой-то не такой. Идет - метр шаг и остановка, да ещё умничает. - Добавила Смольнякова.
- Я думал, герои нравятся всем. - Буркнул я. А Олег положил мне на плечо руку и кивнул:
- Поддерживаю.
Девчонки одновременно покрутили пальцем у висков и отвернулись. С передней парты прилетела записка. На листке, аккуратным почерком было написано: “Бесумству храбрых, поём мы песню!”.
- Зеленина писала, её почерк. - Прошептал Олег.
Я зачеркнул букву “с” и подписал сверху “з”. Свернул и кинул к первой парте, где сидела Маринка Зеленина. Через минуту прилетела ещё одна, где написано было просто - “Дураг!!!!!!!”. Савин хохотнул:
- Вот дуреха, седьмой класс. А пишет с ошибками.
“Видел бы ты, что пишут на форумах в интернете, не так удивился бы” - подумал я. Мысль о нете опять понизила настроение.
В этот момент вошла учительница по английскому, Александра Владимировна Травина - сразу вспомнилось мне. Мы встали. Александра Владимировна положила журнал на стол и поздоровалась:
- Гуд монинг, чилдрен.
- Гуд монинг, Александра Владимировна.
Она кивнула и сказала:
- Сит даун, плиз.
Класс с шумом уселся. Учительница открыла журнал и, глядя на класс, сказала:
- На прошлом уроке у нас была тема: “Какие у вас увлечения?”. Мы подробно разобрали все слова и обороты, применяемые в английском языке. Вы, дома, должны были подготовить короткий рассказ по следующим вопросам - “Что вы любите делать после занятий в школе?”; “Что предпочитаете делать, когда отдыхаете?”; “Что любите смотреть по телевизору?”; “Какой у вас любимый вид спорта?”. И так далее, на ваше усмотрение.