Сейчас не понятно, для кого предоставляются финансовые вложения в то же в сельское хозяйство, если на селе сейчас нет людей, которые будут их использовать, ибо работоспособного населения там все меньше и меньше. Следовательно, надо сделать так, чтобы в деревне появились люди, способные ее восстановить, в противном случае никакая модернизация не спасет положение в стране и все принимаемые меры будут бессмысленны.
Как это ни удивительно, но перемены в стране идут не сверху, а снизу, примером которых может служить идея В. Мегре, изложенная в его книгах «Звенящие кедры России», о создании в России родовых поселений (поместий). Эта идея подхвачена народом, и родовых поместий создается все больше и больше, а в Белгородской области даже принято решение на губернаторском уровне о выделении каждой желающей семье по 1 гектару земли для обустройства собственной частицы страны, называемой малой Родиной.
Несмотря на декларируемые призывы о заботе подрастающего поколения, в стране делается все, чтобы исковеркать заложенные Природой законы его развития. Как ни поражаться издевательствам над детьми, которых уже с детского сада приобщают к компьютерам? А что, давайте — пусть ребенок освоит грамоту раньше, чем станет ходить… Вот будет здорово…
Нельзя, дорогие родители, этого делать. Развитие ребенка происходит строго в соответствии с Космическими ритмами. Девять месяцев пребывания в утробе матери он общается с миром через ее эмоции, чувства, действия… После рождения развитие идет также в определенном ритме: начало ходьбы, рост молочных зубов и замена их на постоянные и т. д. До 7 лет ребенок все усваивает на подражательном уровне, и язык, и поведение окружающих людей. Все хорошее и дурное дети усваивают через подражание на уровне безусловных и условных рефлексов. Причем подражать он должен исходя из полной свободы, а не из каких-то запретов и правил.
В первом семилетии идет активное освоение ребенком своей телесности и подготовка ее к душевно-духовной деятельности. Физическое развитие ребенка в этот период важно как никогда: быть ближе к Природе, различного рода игры, закалка, развитие творческой активности, его фантазии. Все завершенное, которое не позволяет ребенку фантазировать, игры с жесткими правилами (компьютер) сковывают внутреннюю активность, инициативу, мешают развитию, превращая его в своего рода робота. Подавляя таким образом собственную волю, собственные возможности, он не раскрывается как личность, и в дальнейшем с таким человеком можно делать все что угодно.
Во втором семилетии ребенок обретает способность воспринимать окружающий мир более широко, начинает подражать какому-нибудь герою, пользующемуся у него авторитетом, возникают собственные идеи, которые он проверяет на других, оттачивая свою взаимосвязь с другими людьми. Большинство думают, что особенно в первом семилетии ребенку нужно как можно больше впечатлений. Но ведь все это надо переварить: и садистские кинофильмы, и различного рода извращенческую информацию с экранов телевизоров. За рубежом давно уже подмечено, что ранняя компьютеризация детей, раннее их взросление пагубно влияют на последующее развитие и что для детей до 10-12-летнего возраста телевизор и компьютер — сильнейший яд, парализующий волю ребенка, подрывающий здоровье, способность реализовать свои собственные возможности. Его мозг не может переварить всю информацию, которая начинает уплотняться из-за возникновения микрокристаллов, для растворения которых уже не хватает сил. Став уже взрослым, такой мозг будет не способен для восприятия нового, ограничиваясь низменными интересами. Вот почему нервная система ребенка — это нежное растение, имеющее свой ритм развития.