Ознакомившись с его творчеством, поневоле задумаешься: «А с чего это вдруг Швейцария стала прибежищем революционеров всех мастей, времен и народов?»
1000 франков. Якоб Буркхардт (1818–1897). Историк.
Швейцарским историкам не повезло, я так считаю.
Ну, какая, скажите, может быть история у Швейцарии? Войн нет. Событий нет. Национальный герой — один, да и тот придуманный литераторами. Это о Вильгельме Теле, если кто забыл. Если чего и есть в Конфедерации в достатке, так это политэмигрантов и золота в Швейцарских банках. Но, чтоб связать свою судьбу с золотом, надо было становиться, либо геологом, либо финансистом. Якоб не выбрал ни того, ни другого — он стал историком, и поэтому ему пришлось изучать историю не своей страны, а Мировую. В частности соседней Италии.
Оригинальность его взгляда на Историю заключалась в том, что события, происходящие в стране, он расценивал как проявление определенных черт характера Личности, которая заставляла своим «стилем жизни» изменяться окружающих. Если вспомнить Россию в эпоху Петра Первого, то возможно он не так уж и не прав?
История для Якоба была не цепью знаковых событий, не хронологией, а процессом, деятельностью людей, направленной на достижение каких-то целей, причем более важными для исследователя были формы и способы достижения целей, а не сами цели. Например, в эпохе итальянского Возрождения самым важным с этой точки зрения были не войны, не противоборство тогдашних владетельных персон, а… деятельность художников. По мнению ученого, именно Культура готовит почву для изменения и укоренения новых политических идей, подталкивает общество к переменам.
Это и не мудрено, если сама концепция изучения истории формулировалась им следующих образом: «Государство как произведение искусства».
Чтоб исследователи могли точнее прочувствовать жизнь, кипевшую в прошлых веках и исторические события, Буркхард ввел в историческую науку такие формулировки как «Грек героической эпохи» или «Универсальный человек Возрождения».
Всю свою жизнь он преподавал в маленьких германских университетах, однако его научная деятельность снискала немалое уважение у самых разных людей. Фридрих Ницше считал его своим другом и высоко оценивал ум и воспитание господина Буркхарда.
Наиболее известны три его работы: Эпоха Константина Великого (Die Zeit Konstantins des Grossen, 1853); Культура Возрождения в Италии (Die Kultur der Renaissance in Italien, 1860) и Чичероне (Cicerone, 1855) — исследование по итальянской живописи. Последней работой, вышедшей при жизни автора, была История Возрождения в Италии(Geschichte der Renaissance in Italien, 1867), посвященная в основном архитектуре.
ЮАР.
Рэнд. На всех купюрах Нельсон Мандела (1918–2013). Политический деятель.
Деньги Южно-Африканской республики называются рэндами и на каждой купюре — Нельсон Мандела. Не знаю как сейчас, но для моего поколение это имя было знаковым — все его знали!
Спросите почему? Отвечу…
Есть такие биографии у людей, что одним словом и не характеризуешь… Многоплановые что ли, разносторонние?… Начинается жизнь бурно, быстро, словно горная река течет: по берегам все меняется со скоростью неимоверной, но потом внезапно (не неожиданно, а именно внезапно) — она останавливается, словно мимоходом превратилась в озеро, из которого воде и вовсе нет выхода…
А потом — снова рывок! Да какой! Можно сказать не вниз, водопадом, а вверх, водовспрыгом!
Вот наш персонаж как раз из таких — и поучился, и пострелял, и в одиночке посидел и в президентском кресле.
Его отец, а следовательно и он сам, были из числа южноафриканской знати. Хотя какая там знать с нашей точки зрения — глава деревни? То, что у отца Манделы было три жены и тринадцать детей было не привелегией, а скорее, нормой. Но вот то, что Мандела пошел учиться — нормой уже не было. Он оказался первым, кто из семьи пошел в школу. Именно там он и получил имя Нельсон. Был такой обычай в тогдашних африканских школах — давать африканцам нормальные европейские имена, чтоб хотя бы через это приспособить их к цивилизованной жизни.
После школы он поступает в университет Форт-Хэр. Это на тот момент (конец 40-х) было единственное место, где чернокожий мог получитьболее серьезное образование, чем курс средней школы. Уже в те времена Нельсон задумывается над несправедливостью жизни: у белых — все, а у черных? Не посмотреть ли, например как там у «красных»? Но до СССР далеко, да и не до Африки в тот момент первому в мире государству рабочих и крестьян — война идет.