слугу или даже двух и все эти люди ожидали, что получат тепленькое местечко около одного
маленького человечка. Я положил этому конец, назначив большинство из них следить
за порядком в домах, готовить и убирать, что освободило многих из моих собственных людей
для какой-либо другой продуктивной работы.
Мальчики были распределены по шесть человек в комнату, а одного ответственного
слугу поселили с ним в основном для того, чтобы держать детей в порядке. В принципе, было
достаточное количество комнат, чтобы расселить число людей в восемь раз большее, чем у нас, и каждый из мальчиков мог бы иметь свою собственную комнату, но мальчики в этом возрасте
являются стадными в своих предпочтениях. Я хотел заставить их сформировать долгосрочные
дружеские отношения и чувство коллективизма. В первые несколько дней я разрешил им
менять соседей по комнате так, как им захочется, но после этого распределение по комнатам
стало довольно постоянным.
Граф Ламберт выбрал директора школы и мне понравился этот человек. Он должен был
учить два класса по двадцать человек - один с утра, а другой - после обеда. Он должен был
научить стандартным предметам, таким как чтение, письмо и арифметика. Когда они были
не в школе, мальчики были под надзором моих плотников - тех из них, кто хорошо умел ладить
с детьми. Данная система дала нам утреннюю и вечернюю команды, что привело
к возникновению дружеского соперничества. Большое количество времени тратилось
на командный спорт, а по выходным устраивались соревнования между сменами.
Я начал учебу мальчиков с изготовления воздушных змеев и заставил их построить
своих собственных. И не просто обычных воздушных змеев, но управляемых змеев, с двумя
и тремя веревками. К концу недели я рассказал им о приклеивании песка к веревкам так, чтобы вы могли подрезать веревки другого змея.
Конкурс получился жестким! И, надеюсь, мальчики кое-что поняли.
Вернувшись в Три Стены я подумал, что введение униформы может помочь
сформировать чувство солидарности, которую я пытался выстроить между мальчиками.
Фабрика графа Ламберта выпускала вполне неплохую красную шерстяную ткань, а Медногорск
мог производить тонны медных пуговиц и военных украшений.
Я решил, что белые брюки и белая водолазке будут прекрасно сочетаться с красным
жакетом с открытым воротником. Брюки и жакет будут иметь карманы на современный лад, поскольку хранение всего в поясных сумках неудобно. Черные кожаные сапоги, пояс
и перчатки. Латунные пуговицы, пряжки, знаки и погоны. И красная или белая остроконечная
шляпа в зависимости от того, к какой смене относился курсант.
К концу года я скажу мальчикам разработать кинжал класса, и никто кроме них не будет
использовать конструкцию такого вида. Каждый класс будет иметь свой собственный дизайн
подобно тому, как многие школы имеют кольца классов.
Инструкторы будут иметь аналогичную одежду, кроме того, что у них будут черные
шляпы. Рабочие будут одеты аналогичным образом за исключением того, что на их одежде
будет гораздо меньше украшений.
Я раздумывал над тем, должны или нет дети сами шить себе форму, поскольку умение
шить было необходимо, чтобы сделать полотняную обшивку самолетов. Я решил этого
не делать, поскольку мальчики в этом возрасте растут очень быстро. Если ребенок сделает
одежду сам, то он не будет считать правильным сдавать ее сразу же, как только он ее перерос, а очевидная экономия посредством передачи поношенных вещей другим людям считалась
обычной в это время даже среди высшей знати.
76
За ту неделю, пока меня не было Наташа и Золтан добились исключительного прогресса
в изучении языка. Сейчас я фактически мог бы с ним разговаривать. Частично это можно было
отнести на счет терпения Наташи, но в основном это было связано с тем, что Золтан
был опытным лингвистом, владеющим одиннадцатью другими языками. У него все еще был
словарь пятилетнего ребенка и большую часть нашего времени вместе мы тратили
на обсуждение значения различных слов, но он был в состоянии рассказать свою историю.
Он и его люди были родом за тысячи миль к востоку от Трех Стен, с восточного
побережья Каспийского моря. Они были из города Угренч, который являлся частью